أثر توظيف التعليم المتمازج على تحصيل طلبة مناهج البحث العلمي في كلية التربية في جامعة الخليل
Author
Source
مجلة جامعة فلسطين التقنية خضوري للأبحاث
Issue
Vol. 5, Issue 1 (30 Jun. 2017), pp.81-91, 11 p.
Publisher
Palestine Technical University-Kadoorie
Publication Date
2017-06-30
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
11
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على أثر توظيف التعليم المتمازج على تحصيل طلبة مناهج البحث العلمي في كلية التربية في جامعة الخليل، و لقد اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي، و قام باعداد اختبارا تحصيليا، وبلغ مجتمع الدراسة (119) طالبا و طالبة في مادة مناهج البحث العلمي، و أما عينة الدراسة فقد بلغت ( 40) طالبا و طالبة، تم اختيارها بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة، و كما قام الباحث بتطبيق اختبارمناهج البحث العلمي على عينة استطلاعية قوامها (40) طالبا و طالبة، و هذه العينة تتفق مع عينة الدراسة في عمرها الزمني، و قد طبق الباحث الاختبار على هذه العينة بهدف التحقق من الخصائص السيكومترية للاختبار، و بعد التطبيق توصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج أهمها عدم وجود فروق دالة احصائيا في القياس القبلي على اختبار التحصيل بين الذكور و الاناث، و هذا يعني تكافؤ الذكور و الاناث في المجموعة الواحدة و التي تعزى الى متغير التحصيل وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (01.) بين متوسط درجات مجموعة الطلاب (الذكور) الذين تعلموا بطريقة التعليم المتمازج على القياس القبلي و متوسط درجات نفس المجموعة من الطلاب على القياس البعدي لاختبار التحصيل الدراسي لمساق مناهج البحث العلمي لصالح القياس البعدي، و وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات مجموعة الطالبات (الاناث) اللواتي تعلمن بطريقة التعليم المتمازج على القياس القبلي و متوسط درجات نفس المجموعة من الطالبات على القياس البعدي على اختبار التحصيل الدراسي لمساق مناهج البحث العلمي لصالح القياس البعدي، و عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات مجموعة الطلاب (الذكور) اللذين تعلموا بطريقة التعليم المتمازج على القياس البعدي و متوسط درجات مجموعة الطالبات (الاناث) اللواتي تعلمن بطريقة التعليم المتمازج على القياس البعدي لاختبار التحصيل الدراسي لمساق مناهج البحث العلمي.
American Psychological Association (APA)
غوادرة، نضال غنام فايز. 2017. أثر توظيف التعليم المتمازج على تحصيل طلبة مناهج البحث العلمي في كلية التربية في جامعة الخليل. مجلة جامعة فلسطين التقنية خضوري للأبحاث،مج. 5، ع. 1، ص ص. 81-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382202
Modern Language Association (MLA)
غوادرة، نضال غنام فايز. أثر توظيف التعليم المتمازج على تحصيل طلبة مناهج البحث العلمي في كلية التربية في جامعة الخليل. مجلة جامعة فلسطين التقنية خضوري للأبحاث مج. 5، ع. 1 (2017)، ص ص. 81-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382202
American Medical Association (AMA)
غوادرة، نضال غنام فايز. أثر توظيف التعليم المتمازج على تحصيل طلبة مناهج البحث العلمي في كلية التربية في جامعة الخليل. مجلة جامعة فلسطين التقنية خضوري للأبحاث. 2017. مج. 5، ع. 1، ص ص. 81-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382202
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 88-89
Record ID
BIM-1382202
