![](/images/graphics-bg.png)
مستوى مهارات الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي
Other Title(s)
The level of reading comprehension skills of fifth year primary school students
Joint Authors
ابن ندير، الزهرة
حجاج، عمر أحمد
Source
المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات
Issue
Vol. 5, Issue 1 (31 Jan. 2022), pp.374-393, 20 p.
Publisher
University of Mohammed Seddik Ben Yaha
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى مهارات الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، و تمثلت أدوات الدراسة في قائمة لمهارات الاستيعاب القرائي بكافة مستوياتها (المستوى الحرفي، و المستوى الاستنتاجي، و المستوى النقدي، و المستوى التذوقي، و المستوى الإبداعي) و على أساسها تم بناء اختبار لمهارات الاستيعاب القرائي، و بعد التأكد من صدقها وثباتها طبقت على عينة تكونت من (180) تلميذا و تلميذة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من بعض ابتدائيات مدينة متليلي بولاية غرداية للعام الدراسي (2020 / 2021)، و بعد جمع البيانات و معالجتها إحصائيا توصلت الدراسة إلى النتائج ما يلي : - أن مستوى مهارات الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي متوسطا.
- إن مستوى مهارات الاستيعاب القرائي الحرفي، و النقدي، و التذوقي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي متوسطا.
أما مستوى مهارات الاستيعاب القرائي الاستنتاجي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي مرتفعا، و مستوى مهارات الاستيعاب القرائي الإبداعي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي منخفضا.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارات الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث.
Abstract EN
This study aimed to identify the level of reading comprehension skills of year students The fifth primary, using the descriptive analytical method, and the study tools consisted of a list of reading comprehension skills at all levels (the literal level, the deductive level, the critical level, the taste level, and the creative level) and on the basis of which a test was built for reading comprehension skills, and after verifying its validity and stability, it was applied to A sample consisting of (180) male and female students who were selected by simple random method from some elementary schools in the city of Metlili, in the state of Ghardaia for the academic year (2020/2021), and after data collection and statistical processing, the study reached the following results: - The level of reading comprehension skills of the fifth year students is average.
- The level of literal, critical, and tasteful reading comprehension skills for fifth year students is average.
As for the level of inferential reading comprehension skills for the fifth year students of primary school, is high, and the level of creative reading comprehension skills for the fifth year students of primary school was low.
- There are statistically significant differences in the level of reading comprehension skills for the fifth year students of primary school due to the gender variable in favor of females
American Psychological Association (APA)
ابن ندير، الزهرة وحجاج، عمر أحمد. 2022. مستوى مهارات الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي. المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات،مج. 5، ع. 1، ص ص. 374-393.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382678
Modern Language Association (MLA)
ابن ندير، الزهرة وحجاج، عمر أحمد. مستوى مهارات الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي. المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات مج. 5، ع. 1 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 374-393.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382678
American Medical Association (AMA)
ابن ندير، الزهرة وحجاج، عمر أحمد. مستوى مهارات الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي. المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات. 2022. مج. 5، ع. 1، ص ص. 374-393.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382678
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 390-393
Record ID
BIM-1382678