تجارب عالمية و جزائرية في مجال التعليم عن بعد معيقات التطبيق و رهانات المستقبل
Other Title(s)
International and Algerian experiences in the field of distance education : obstacles to the application and the challenges of the future
Joint Authors
Source
مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
Issue
Vol. 8, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.591-610, 20 p.
Publisher
Université de Ahmed Zabana Relizane Laboratoire d'Etudes Sociales Psychologiques et Anthropologiques
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
- Sustainable development
- Social development
- Economic development
- Islam
- Education
- Development
- Distance education
- Blended learning
- Educational systems
- Developing countries
- Developed countries
- Arab world
- Communication technology
- Western world
- Information technology
- Skills
Abstract AR
تزايد الاهتمام بالتعليم عن بعد Distance Learning في البلدان المتقدمة و العديد من الدول النامية ليصبح جزءا من أنظمة التعليم فيها لما تمتلكه من قوة يمكن أن تساهم في دفع عجلة التنمية الاقتصادية و الاجتماعية، و قد نبع ذلك الاهتمام العالمي بهذا النوع من التعليم بسبب التطورات الهائلة التي حدثت في مجال تكنولوجيا المعلومات و الاتصال، و بسبب الحاجة الملحة لتحديث مهارات الكوادر البشرية العاملة من جهة أخرى.
وقد عرفت الدول الغربية و العربية بما فيها الجزائر هذا النمط من التعليم مع دخول الانترنت و إتاحتها للمؤسسات و الأفراد لاستعمالها في الأغراض الاجتماعية و التعليمية، و هذا رغم بعض الصعوبات التي واجهتها خاصة الصعوبات التقنية و الصعوبات المادية و البشرية، إلا أن هذه الدول استطاعت خوض هذه التجربة للنهوض بقطاع التعليم و تحقيق التنمية المستدامة ومواكبة التطور.
وعليه تهدف هذه الورقة البحثية إلى معرفة أهمية التعليم عن بعد و معرفة بعض النماذج العالمية الرائدة فيه، و تسليط الضوء على التجربة الجزائرية، مع التركيز على أهم الصعوبات التي واجهتها و تقديم أهم الاقتراحات لمواكبة الدول المتطورة في هذا المجال
Abstract EN
Interest increased in distance education has increased in developed countries and many developing countries, to become part of their education systems because of the strengths they possess that can contribute to advancing economic and social development, this stemmed from the global interest in this type of education because of the tremendous developments that have occurred in the field of information and communication technology, and because of the urgent need to update the skills of working human cadres on the other hand.
Western and Arab countries, including Algeria, have known this type of education with the introduction of the Internet and its availability for institutions and individuals to use for social and educational purposes, and this despite some of the difficulties they faced, especially technical difficulties and material and human difficulties, however, these countries were able to go through this experience to advance the education sector, achieve sustainable development and keep pace with development.
Accordingly, this research paper aims to know the importance of distance education and to know some of the leading global models in it, and to shed light on the Algerian experience, with a focus on the most important difficulties it has faced and to present the most important proposals to keep pace with developed countries in this field.
American Psychological Association (APA)
سلطاني، فضيلة وبلحاج، زهرة. 2022. تجارب عالمية و جزائرية في مجال التعليم عن بعد معيقات التطبيق و رهانات المستقبل. مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية،مج. 8، ع. 1، ص ص. 591-610.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1385285
Modern Language Association (MLA)
سلطاني، فضيلة وبلحاج، زهرة. تجارب عالمية و جزائرية في مجال التعليم عن بعد معيقات التطبيق و رهانات المستقبل. مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية مج. 8، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 591-610.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1385285
American Medical Association (AMA)
سلطاني، فضيلة وبلحاج، زهرة. تجارب عالمية و جزائرية في مجال التعليم عن بعد معيقات التطبيق و رهانات المستقبل. مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية. 2022. مج. 8، ع. 1، ص ص. 591-610.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1385285
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1385285