أثر استراتيجتي الورشة التعليمية و التعليم بالمرح في الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
Other Title(s)
The impact of the strategies of the educational workshop and education in fun reading comprehension among students in the fifth grade primary
Author
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2021, Issue 63 (31 Jan. 2021), pp.294-313, 20 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يرمي البحث الحالي تعرف أثر استراتيجيتي الورشة التعليمية و التعليم بالمرح في الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، و لتحقيق مرمى البحث اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي لملائمته لظروف بحثها، و بطريقة السحب العشوائي اختارت الباحثة عينة مكونة من (64) تلميذا موزعين على ثلاث مجموعات واحدة ضابطة واثنتان تجريبيتان، و بعد الانتهاء من التجربة أعدت الباحثة اختبارا شمل (32) فقرة اختبارية من الاختبارات الموضوعية، و بعد تحليل النتائج و تفسيرها، اتضح تفوق المجموعتين التجريبيتين على المجموعة الضابطة في اختبار الفهم القرائي.
Abstract EN
The research aims at identifying the effect of the educational and learning strategies in the reading comprehension of the fifth grade pupils.
To achieve the research goal, the researcher adopted the experimental approach to suit the conditions of the research.
In the random drawing method, the researcher chose a sample of( 64) students divided into three groups, one female officer and two girls .
After completing the experiment, the researcher prepared a test consisting of (32) experimental paragraphs of the objective tests.
After analyzing and interpreting the results, the superiority of the two experimental groups on the control group in the reading comprehension test became clear
American Psychological Association (APA)
الريس، هدى محمود شاكر. 2021. أثر استراتيجتي الورشة التعليمية و التعليم بالمرح في الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2021، ع. 63، ص ص. 294-313.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415069
Modern Language Association (MLA)
الريس، هدى محمود شاكر. أثر استراتيجتي الورشة التعليمية و التعليم بالمرح في الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 63 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 294-313.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415069
American Medical Association (AMA)
الريس، هدى محمود شاكر. أثر استراتيجتي الورشة التعليمية و التعليم بالمرح في الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2021. مج. 2021، ع. 63، ص ص. 294-313.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415069
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 312-313
Record ID
BIM-1415069