تقدير الذات و السلوك العدواني لدى التلاميذ ذوي اضطراب التأتأة : دراسة ميدانية لدى تلاميذ السنة الرابعة و الخامسة ابتدائي لولاية مستغانم
Other Title(s)
Self-esteem and aggressive behavior among students with stuttering disorder : a field study for the students of the fourth and fifth year of primary school in the state of Mostaganem
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 10, Issue 2 (31 Oct. 2022), pp.190-210, 21 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين تقدير الذات و السلوك العدواني لدى التلاميذ ذوي اضطراب التأتأة في المرحلة الابتدائية، مستخدمين في ذلك المنهج الوصفي المقارن، و استخدمت الباحثتين مقياس تقدير الذات للأطفال للدكتور وحيد مصطفي كامل، و مقياس السلوك العدواني المعدل من طرف الباحثتين بتطبيقها على العينة (40) تلميذا و تلميذة، بواقع (20) تلميذ عادي منهم (10إناث و 10ذكور)، و (20) تلميذ متأتأ منهم (11إناث و 9 ذكور)، و بعد المعالجة و التحليل توصلت الباحثتين للنتائج التالية : - توجد علاقة عكسية بين تقدير الذات و السلوك العدواني لدى التلاميذ ذوي اضطراب التأتأة مستوى السنة الرابعة و الخامسة ابتدائي - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ ذوي اضطراب التأتأة و العاديين في تقدير الذات لصالح العاديين.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ ذوي اضطراب التأتأة و العاديين في السلوك العدواني لصالح ذوي اضطراب التأتأة.
Abstract EN
This study aimed to identify the relationship between self-esteem and aggressive behavior among students with stuttering disorder in the primary stage, Using the descriptive comparative method male and female students, with (20) normal students (10 females and 10 males), and (20) stuttering students (11 females and 9 males), and after treatment and analysis, the researchers reached the following results: -There is an inverse relationship between self-esteem and aggressive behavior among pupils of the fourth and fifth year of primary school.
-There are statistically significant differences between the students with stuttering disorder and the normal ones in self-esteem in favor of the normal ones.
-There are statistically significant differences between students with stuttering disorder and normal students in aggressive behavior in favor of those with stuttering disorder
American Psychological Association (APA)
قوعيش، مغنية وحمة، فاطمة. 2022. تقدير الذات و السلوك العدواني لدى التلاميذ ذوي اضطراب التأتأة : دراسة ميدانية لدى تلاميذ السنة الرابعة و الخامسة ابتدائي لولاية مستغانم. آفاق فكرية،مج. 10، ع. 2، ص ص. 190-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416155
Modern Language Association (MLA)
قوعيش، مغنية وحمة، فاطمة. تقدير الذات و السلوك العدواني لدى التلاميذ ذوي اضطراب التأتأة : دراسة ميدانية لدى تلاميذ السنة الرابعة و الخامسة ابتدائي لولاية مستغانم. آفاق فكرية مج. 10، ع. 2 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 190-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416155
American Medical Association (AMA)
قوعيش، مغنية وحمة، فاطمة. تقدير الذات و السلوك العدواني لدى التلاميذ ذوي اضطراب التأتأة : دراسة ميدانية لدى تلاميذ السنة الرابعة و الخامسة ابتدائي لولاية مستغانم. آفاق فكرية. 2022. مج. 10، ع. 2، ص ص. 190-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416155
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 209-210
Record ID
BIM-1416155