![](/images/graphics-bg.png)
اشتراك طلاب المرحلة الثانوية في الإذاعة المدرسية التفاعلية على موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك و علاقته بدعم و تنمية اتجاهاتهم الانفعالية و الاجتماعية : دراسة ميدانية
Other Title(s)
The participation of secondary school students in the interactive school radio on the social networking site Facebook and its relationship to supporting and developing their emotional and social trends : empirical study
Joint Authors
علي، وائل صلاح نجيب
حنفي حيدر أمين
حسن، عمران محمد لبيب
Source
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
Issue
Vol. 9, Issue 44 (31 Jan. 2023), pp.733-763, 31 p.
Publisher
Minia University Faculty of Specific Education
Publication Date
2023-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى اشتراك طلاب المرحلة الثانوبة في الإذاعة المدرسية التفاعلية على موقع التواصل الاجتماعى فيس بوك و علاقته بدعم و تنمية اتجاهاتهم الإنفعالية و الإجتماعية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، و تمثلت أداة الدراسة في استبانة كأداة لجمع البيانات موجه لطلاب المرحلة الثانوية علي عينة قوامها ( 200 ) طالب و طالبة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها:
• جاء مدى الاشتراك في الإذاعة المدرسية التفاعلية بصفة دائمة (92.500% ) في حين جاء نسبة الاشنراك أحيانا (05.00% ) في حين جاء نسبة الاشنراك نادرا (02.50% ).
• جاءت مدة الاشتراك في الإذاعة أقل من سنة (25 % )، في حين جاء مدة الاشتراك في الإذاعة أكثر من سنة و أقل من ثلاث سنوات (55% )، في حين جاء مدة الاشتراك في الإذاعة ثلاث سنوات فأكثر (20% ).
• جاء في الترتيب الأول من حيث دوافع الاشتراك في الإذاعة المدرسية التفاعلية (العمل الجماعى و قيادة الفريق)، في حين جاء في الترتيب الأخير (حب الظهور و السيطرة ).
• جاء في الترتيب الأول من حيث الموضوعات المفضل الاشتراك فيها عبر الإذاعة المدرسية التفاعلية.
( اجتماعية )، في حين جاء في الترتيب الأخير ( اقتصادية ).
• أنه بالاشتراك في الإذاعة المدرسية التفاعلية قد وصلت درجة دعم و تطوير المهارات الانفعالية إلى أعلى من ( 80 % ) في اجمإلى (70 % ) من افراد العينة.
• أنه بالاشتراك في الإذاعة المدرسية التفاعلية قد وصلت درجة دعم و تطوير المهارات الاجتماعية إلى أعلى من ( 80 % ) في افراد العينة.
Abstract EN
The study aimed to identify the extent to which secondary school students participate in the interactive school radio on the social networking site Facebook and its relationship to supporting and developing their emotional and social attitudes.
male and female, and the study reached a set of results, the most important of which are:
• The extent of participation in the interactive school radio was permanent (92.500% ), while the percentage of subscribers came sometimes (05.00% ), while the percentage of subscribers came rarely (02.50% ).
• The duration of the radio subscription was less than a year (25% ), while the radio subscription period was more than one year and less than three years (55% ), while the radio subscription period was three years or more (20% ).
• It came in the first place in terms of the motives for participating in the interactive school radio (team work and team leadership), while it came in the last order (the love of appearance and control).
• It came in first place in terms of preferred topics to participate in through the interactive school radio.
( social ), while it came in the last order (economic).
• That by participating in the interactive school radio, the degree of support and development of emotional skills reached more than )80% ( in a total of )70% (of the sample members.
• That by participating in the interactive school radio, the degree of support and development of social skills reached more than )80% ( in the sample members
American Psychological Association (APA)
حسن، عمران محمد لبيب وعلي، وائل صلاح نجيب وحنفي حيدر أمين. 2023. اشتراك طلاب المرحلة الثانوية في الإذاعة المدرسية التفاعلية على موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك و علاقته بدعم و تنمية اتجاهاتهم الانفعالية و الاجتماعية : دراسة ميدانية. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية،مج. 9، ع. 44، ص ص. 733-763.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418717
Modern Language Association (MLA)
حسن، عمران محمد لبيب....[و آخرون]. اشتراك طلاب المرحلة الثانوية في الإذاعة المدرسية التفاعلية على موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك و علاقته بدعم و تنمية اتجاهاتهم الانفعالية و الاجتماعية : دراسة ميدانية. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية مج. 9، ع. 44 (2023)، ص ص. 733-763.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418717
American Medical Association (AMA)
حسن، عمران محمد لبيب وعلي، وائل صلاح نجيب وحنفي حيدر أمين. اشتراك طلاب المرحلة الثانوية في الإذاعة المدرسية التفاعلية على موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك و علاقته بدعم و تنمية اتجاهاتهم الانفعالية و الاجتماعية : دراسة ميدانية. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية. 2023. مج. 9، ع. 44، ص ص. 733-763.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418717
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 760-763
Record ID
BIM-1418717