تطوير وحدة في منهج علم النفس في ضوء أبعاد المواطنة الرقمية للاستيعاب المفاهيمي و تنمية مهارات إدارة المعرفة لدى طلاب المرحلة الثانوية
Other Title(s)
Developing a unit in the psychology curriculum in light of the digital citizenship dimensions for conceptual understanding and the development of knowledge management skills for secondary school students
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 8 (30 Sep. 2022), pp.472-526, 55 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
55
Main Subjects
Psychology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث تطوير إحدى وحدات منهج علم النفس بالصف الثالث الثانوي، و في ضوء ذلك تم إعداد استبانة لأبعاد المواطنة الرقمية لتحليل محتوى المنهج ؛ لتحديد نسبة توافر أبعاد المواطنة الرقمية به.
و أوضحت النتائج انخفاض نسبة توافر أبعاد المواطنة الرقمية في المنهج، و من ثم تم إعداد التصور العام للوحدة المطورة و ذلك في ضوء مجموعة من الأسس، و كتاب الطالب، و دليل المعلم، و تم إعداد أداتي البحث متمثلة في : اختبار الاستيعاب المفاهيمي، و مقياس إدارة المعرفة، و تطبيقهما على عينة من الطلاب بالصف الثالث الثانوي بلغت (30) طالبا حيث تم الاعتماد على المنهج التجريبي لمجموعة واحدة قبليا و بعديا، و تم إجراء المعالجة التجريبية، و ذلك بهدف تعرف فاعلية الوحدة المطورة.
و قد جاءت النتائج دالة إحصائيا لصالح التطبيق البعدي ؛ مما يؤكد فاعلية الوحدة المطورة في ضوء أبعاد المواطنة الرقمية على تنمية الاستيعاب المفاهيمي و مهارات إدارة المعرفة لدى طلاب الصف الثالث الثانوي، و في ضوء نتائج البحث تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The research aimed at developing one of the third secondary school psychology curriculum units.
in this light, a questionnaire for digital citizenship dimensions has been prepared to analyze the content of the curriculum and to determine the average availability of digital citizenship dimension.
the findings have shown a decrease in the average availability of digital citizenship dimension in the curriculum.
thus, a general perception of the developed unit has been established based on some principles, student book, and the teacher’s guide.
the binary research tools, namely conceptual understanding choice and knowledge management scale, have been prepared and applied on a sample of third secondary school students.
the sample has estimated (30) students where the experimental approach has been applied for one group, pre and post and where empirical treatment has been carried out to know the effectiveness of the developed unit.
the results have been statistically significant in favor of the post application and thus a set of recommendations and suggestions have been reached.
American Psychological Association (APA)
يوسف، أماني كمال عثمان. 2022. تطوير وحدة في منهج علم النفس في ضوء أبعاد المواطنة الرقمية للاستيعاب المفاهيمي و تنمية مهارات إدارة المعرفة لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 8، ص ص. 472-526.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427296
Modern Language Association (MLA)
يوسف، أماني كمال عثمان. تطوير وحدة في منهج علم النفس في ضوء أبعاد المواطنة الرقمية للاستيعاب المفاهيمي و تنمية مهارات إدارة المعرفة لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 8 (أيلول 2022)، ص ص. 472-526.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427296
American Medical Association (AMA)
يوسف، أماني كمال عثمان. تطوير وحدة في منهج علم النفس في ضوء أبعاد المواطنة الرقمية للاستيعاب المفاهيمي و تنمية مهارات إدارة المعرفة لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 8، ص ص. 472-526.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427296
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 519-526
Record ID
BIM-1427296