تصورات المدرسين لواقع التدريس بالكفاءات في المدرسة الإكمالية الجزائرية
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 3 (31 Jan. 2019), pp.90-115, 26 p.
Publisher
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
شهدت المنظومة التربوية في بلادنا عدة إصلاحات، منها هذا الإصلاح الأخير الذي اعتمد على المقاربة بالكفاءات التي هي في الواقع امتدادا للمقاربة بالأهداف تمحيصا لإطارها المنهجي؛ أي إصلاح المناهج الذيتحمل مسئوليته بالدرجة الأولى المدرس، و العمل على إعداده و تكوينه على هذا النظام، لمنحه تكوينا يكسبه المعارف التي هو في حاجة إليها، لكي يتحكم في المضامين المعرفية التي تحتويها المناهج الجديدة.
إلا أن هذه المقاربة الجديدة تجد بعض الاعتراضات و الغموض من طرف المعنيين بهذه البيداغوجيا (المدرسين) الأمر الذي دفع إلى معرفة تصورهم حول مدى تطبيقها في المدارس المتوسطة.
American Psychological Association (APA)
سايحي، سليمة وسايحي، أسماء. 2019. تصورات المدرسين لواقع التدريس بالكفاءات في المدرسة الإكمالية الجزائرية. مجلة آفاق للبحوث و الدراسات،مج. 2019، ع. 3، ص ص. 90-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1434254
Modern Language Association (MLA)
سايحي، سليمة وسايحي، أسماء. تصورات المدرسين لواقع التدريس بالكفاءات في المدرسة الإكمالية الجزائرية. مجلة آفاق للبحوث و الدراسات ع. 3 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 90-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1434254
American Medical Association (AMA)
سايحي، سليمة وسايحي، أسماء. تصورات المدرسين لواقع التدريس بالكفاءات في المدرسة الإكمالية الجزائرية. مجلة آفاق للبحوث و الدراسات. 2019. مج. 2019، ع. 3، ص ص. 90-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1434254
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1434254