تصورات المدرسين لواقع التدريس بالكفاءات في المدرسة الإكمالية الجزائرية

Abstract AR

شهدت المنظومة التربوية في بلادنا عدة إصلاحات، منها هذا الإصلاح الأخير الذي اعتمد على المقاربة بالكفاءات التي هي في الواقع امتدادا للمقاربة بالأهداف تمحيصا لإطارها المنهجي؛ أي إصلاح المناهج الذيتحمل مسئوليته بالدرجة الأولى المدرس، و العمل على إعداده و تكوينه على هذا النظام، لمنحه تكوينا يكسبه المعارف التي هو في حاجة إليها، لكي يتحكم في المضامين المعرفية التي تحتويها المناهج الجديدة.

إلا أن هذه المقاربة الجديدة تجد بعض الاعتراضات و الغموض من طرف المعنيين بهذه البيداغوجيا (المدرسين) الأمر الذي دفع إلى معرفة تصورهم حول مدى تطبيقها في المدارس المتوسطة.