أدوار الأستاذ في التعليم الفعال و الدافعية للتعلم من وجهة نظر تلاميذ الثالثة ثانوي : دراسة فرقية تبعا لمتغير الجنس
Other Title(s)
The teacher’s rôles in effective teaching and the learning motivation among student’s point of view : a comparative study on the third year secondary school students according to gender variable
Joint Authors
Source
مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 23, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.251-264, 14 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى التعرف على أدوار الأستاذ في التعليم الفعال و الدافعية للتعلم من وجهة نظر التلاميذ دراسة فرقية على تلاميذ السنة الثالثة ثانوي تبعا لمتغير الجنس، حيث اشتملت عينة الدراسة على (150) تلميذا تم اختيارهم عشوائيا من بعض ثانويات ولاية غليزان و بعد تطبيق مقياس التعليم الفعال للدكتور عبد محسن حمد العامري، و مقياس الدافعية للتعلم لأحمد دوقة و آخرون و بعد المعالجات الإحصائية أفرزت النتائج ما يلي: 1.
عدم وجود فروق في أدوار الأستاذ في التعليم الفعال من وجهة نظر تلاميذ السنة الثالثة ثانوي تعزى إلى متغير الجنس.
.
2.
توجد فروق في وجهة نظر تلاميذ السنة الثالثة ثانوي حول دور الأستاذ الفعال في تعزيز الدافعية للتعلم لديهم تعزى إلى متغير الجنس
Abstract EN
The present study aims to identify the teacher's roles in effective teaching and the learning motivation among student's third year secondary school point of view.
According to gender variable.
The simple was chosen randomly of (150) learners from high school of Relizane.
After applying the measure of effective teaching of Dr Abd Mohcene Hamad El Amiri and the measure of motivation for learning of Ahmed Douka & Other's, statistical treatment using the program spss 26 for analyze the data.
The following results are: 1.
There are no statistically significant differences in the teacher's roles in effective teaching among student's third year secondary school due to gender variable.
2.
There are no statistically significant differences in the teacher's roles in enhancing learning motivation among student's third year secondary school due to gender variable.
American Psychological Association (APA)
بلعروسي، سعيد وبشلاغم، يحي. 2022. أدوار الأستاذ في التعليم الفعال و الدافعية للتعلم من وجهة نظر تلاميذ الثالثة ثانوي : دراسة فرقية تبعا لمتغير الجنس. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 23، ع. 2، ص ص. 251-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442066
Modern Language Association (MLA)
بلعروسي، سعيد وبشلاغم، يحي. أدوار الأستاذ في التعليم الفعال و الدافعية للتعلم من وجهة نظر تلاميذ الثالثة ثانوي : دراسة فرقية تبعا لمتغير الجنس. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 23، ع. 2 (كانون الأول 2022)، ص ص. 251-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442066
American Medical Association (AMA)
بلعروسي، سعيد وبشلاغم، يحي. أدوار الأستاذ في التعليم الفعال و الدافعية للتعلم من وجهة نظر تلاميذ الثالثة ثانوي : دراسة فرقية تبعا لمتغير الجنس. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2022. مج. 23، ع. 2، ص ص. 251-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442066
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1442066