![](/images/graphics-bg.png)
مدى توافر أبعاد المنظمة المتعلمة بمراكز التدريب المهني للتلمذة الصناعية : مدرسة مركز معادن أسيوط أنموذجا
Author
عمار، بهاء الدين عربي محمد محمد
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 12 (31 Dec. 2022), pp.78-191, 114 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
114
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على الإطار الفكري للمنظمة المتعلمة، و الإطار الفكري للتلمذة الصناعية لمراكز التدريب المهني (مركز معادن)، كما استهدفت التعرف على واقع أبعاد المنظمة المتعلمة في مراكز التدريب المهني، و معوقات تطبيق مدخل المنظمة المتعلمة، و وضع تصور مقترح لتطبيق أبعاد المنظمة المتعلمة بمراكز التدريب المهني (مدرسة معادن أسيوط).
و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة، و قام بإعداد الاستبانة و تم تطبيقها على عينة من المعلمين بمدرسة مركز المعادن بأسيوط.
و قد توصلت الدراسة إلى مفهوم المنظمة المتعلمة و أبعادها، و قد تمثلت في التطوير المستمر و التمكين الشخصي، و الرؤية الجماعية المشتركة، و النماذج العقلية و توفير مناخ ملائم للتعلم، و ربط المدرسة بالبيئة الخارجية، و القيادة الإستراتيجية الداعمة للتعلم، كما توصلت إلى مفهوم مراكز التدريب المهني، و شروط القبول بمراكز التدريب المهني، و كذلك معوقات تطبيق المنظمة المتعلمة بمدرسة مركز المعادن بأسيوط و تم تقسيمها إلى معوقات داخلية و خارجية.
كما توصلت الدراسة إلى أن بعد "التطوير المستمر" جاء في المرتبة الأولى بمدرسة مركز المعادن بأسيوط، و جاءت الأبعاد : التمكين الشخصي، و الرؤية الجماعية المشتركة، و النماذج العقلية، و القيادة الإستراتيجية الداعمة للتعلم جاءت في المرتبة الثانية، و احتل بعد "ربط المدرسة بالبيئة الخارجية" المرتبة السادسة، و جاء بعد توفير "مناخ ملائم للتعلم" في المرتبة السابعة، و جميع الأبعاد محققة بدرجة متوسطة.
كما توصلت الدراسة-أيضا-إلى أن هناك معوقات تعوق تطبيق أبعاد المنظمة المتعلمة، حيث جاءت المعوقات الداخلية في المرتبة الأولى في حين جاءت المعوقات الخارجية في المرتبة الثانية.
Abstract EN
The study aimed to identify the intellectual framework of the learning organization, the intellectual framework for apprenticeships for vocational training centers (Ma'aden center), to identify the reality of the dimensions of the learning organization in vocational training centers and the obstacles of applying the approach of the learning organization, and to develop a proposed vision for the application of the dimensions of the learning organization in the training vocational centers (Assiut metal school).
the researcher used the descriptive approach for its suitability to the nature of the study, and designed a questionnaire that was administered on a sample of teachers at the metal center school.
the study reached the concept and dimensions of the learning organization, which were represented in : "continuous development and personal empowerment, a common collective vision, mental models, providing an appropriate environment for learning, linking the school with the external environment, and strategic leadership that supports learning", as well as the concept and conditions for admission to vocational training centers, and the obstacles of implementing the learning organization at the metal center school which were divided into internal and external obstacles.
the study also found that the domain "continuous development" came in first place in the metal center school, and the domains of "personal empowerment, a shared collective vision, mental models, and strategic leadership that support learning" came in second place, and the domain "linking the school to the external environment" came in sixth place, and the domain "providing an environment conducive to learning" is ranked seventh, and all dimensions are moderately achieved.
the study also found that there are obstacles that hinder the application of the dimensions of the learning organization.
the internal obstacles came in the first place, while the external obstacles came in the second one.
American Psychological Association (APA)
عمار، بهاء الدين عربي محمد محمد. 2022. مدى توافر أبعاد المنظمة المتعلمة بمراكز التدريب المهني للتلمذة الصناعية : مدرسة مركز معادن أسيوط أنموذجا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 12، ص ص. 78-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451156
Modern Language Association (MLA)
عمار، بهاء الدين عربي محمد محمد. مدى توافر أبعاد المنظمة المتعلمة بمراكز التدريب المهني للتلمذة الصناعية : مدرسة مركز معادن أسيوط أنموذجا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 12 (كانون الأول 2022)، ص ص. 78-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451156
American Medical Association (AMA)
عمار، بهاء الدين عربي محمد محمد. مدى توافر أبعاد المنظمة المتعلمة بمراكز التدريب المهني للتلمذة الصناعية : مدرسة مركز معادن أسيوط أنموذجا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 12، ص ص. 78-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451156
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 179-191
Record ID
BIM-1451156