فعالية برنامج قائم على الألغاز التعليمية في تنمية مهارات التفكير الهندسي لدى أطفال الروضة
Other Title(s)
The effectiveness of a program based on educational puzzles in developing the geometric thinking skills of kindergarten children
Joint Authors
خميس، سماح رمضان مصطفى
عوض، سندس محمد رزق
سمية عبد الحميد أحمد
Source
المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة–جامعة المنصورة
Issue
Vol. 8, Issue 1 (31 Jul. 2021), pp.83-173, 91 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Education for Early Childhood
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
91
Main Subjects
Topics
- Children
- Capacity building
- Problem solving
- Creative thinking
- Intelligence
- Kindergarten
- Aptitudes
- Cotton textiles
- Skills
Abstract AR
تعد مرحلة رياض الأطفال هي المكان المناسب لاستمتاع الطفل بممارسة الألعاب التي تحتاج منه تنمية تفكيره، و تعتمد على تصنيف الأشياء، و بناء الأشكال، و المجسمات، و قياس الكميات، و تعليم الرياضيات في مرحلة الطفولة المبكرة ليس فترة لإقحام الأطفال في تعلم العمليات الحسابية التي لم يحن موعد تعلمها بعد؛ بل هي الفترة المناسبة التي يتعلم فيها المفاهيم الرياضية و الهندسية عن طريق اللعب و التحدي و الاكتشاف عن طريق البيئة المحيطة به.
(قاسم صالح، 2010: 14) و يجمع المختصون و المهتمون بعالم الطفولة على أهمية البحث عن أساليب تطوير تفكير الطفل الإبداعي، ففي السنوات الأخيرة ظهرت العديد من الأبحاث و الدراسات القائمة على الألعاب، و التي ترتكز في مجملها على تنمية حس الابتكار و التفكير الإبداعي لدى الطفل، و من أهم الألعاب التي أوصت بها هذه الأبحاث، و التي تحرص الكثير من الأسر على شرائها، هي ألعاب الألغاز، الألعاب التركيبية كالمكعبات، و غيرها.
(محمد الحيلة، 2005).
تعد الألغاز التعليمية من الألعاب التى تستخدم في إستغلال الطاقة الذهنية و الحركية للطفل في آن و احد، وهى من الأنشطة التى يمارسها الطفل فتستهويه، و من ثم تثير تفكيره وتوسع خياله، وهى مدخل أساسي لنمو الطفل من جميع الجوانب، و عامل رئيسي في تعليمه.
( محمد محمود الحيلة، 2007: 19).
فالألغاز مكون من مكونات التعليم الناجح، حيث أنها تساهم في تطوير العديد من المهارات في وقت و احد، فالطفل يتعلم و يشعر بالتسلية و الترفيه في آن و احد، كما أنها تنمى التفكير و القدرة على حل المشكلات و التحليل و التسلسل إلى جانب تنمية التآزر البصرى و الإدراك المكانى.
و الألغاز تساهم في تنمية القدرات العقلية للطفل، و تؤدى إلى زيادة الدافعية للتعلم ممايساهم في تطور المجتمع و النهوض به.
( Isabel Martinez، 2011) و من هنا يهتم العاملون اليوم في مجال الطفولة المبكرة بتنمية مفاهيم الأطفال الرياضية، حيث إن الأطفال الصغار بفضولهم الطبيعي مهتمين باستكشاف العالم من حولهم و فهمه، و لذلك تعتبر الطفولة المبكرة من الفترات الحساسة التي يجب ألا يهدرها التربويون، وأن يحاولوا استغلالها الاستغلال الأمثل لبناء عقلية يقظة قادرة على الملاحظة، و البحث، و الربط بين ما تراه من عناصر.
(عزة خليل، 2009: 4)
American Psychological Association (APA)
عوض، سندس محمد رزق وخميس، سماح رمضان مصطفى وسمية عبد الحميد أحمد. 2021. فعالية برنامج قائم على الألغاز التعليمية في تنمية مهارات التفكير الهندسي لدى أطفال الروضة. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة–جامعة المنصورة،مج. 8، ع. 1، ص ص. 83-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1456350
Modern Language Association (MLA)
خميس، سماح رمضان مصطفى....[و آخرون]. فعالية برنامج قائم على الألغاز التعليمية في تنمية مهارات التفكير الهندسي لدى أطفال الروضة. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة–جامعة المنصورة مج. 8، ع. 1 (تموز 2021)، ص ص. 83-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1456350
American Medical Association (AMA)
عوض، سندس محمد رزق وخميس، سماح رمضان مصطفى وسمية عبد الحميد أحمد. فعالية برنامج قائم على الألغاز التعليمية في تنمية مهارات التفكير الهندسي لدى أطفال الروضة. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة–جامعة المنصورة. 2021. مج. 8، ع. 1، ص ص. 83-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1456350
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1456350