أثر أنموذج فينك في تحصيل مادة العروض عند طلبة قسم اللغة العربية في كليات التربية الأساسية
Other Title(s)
The effect of the fink model on the achievement of the presentation subject among students of the Arabic Language department in the faculties of basic education
Author
Source
المجلة الدولية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2020, Issue 17 (31 Dec. 2020), pp.81-101, 21 p.
Publisher
College of Humanities and Social Sciences
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Lebanon
No. of Pages
21
Main Subjects
Abstract AR
يهدف البحث إلى معرفة أثر انموذج فينك في التعلم النشط في تحصيل مدة العروض عند طلبة قسم اللغة العربية في كليات التربية الأساسية ، و لتحقيق هدف البحث صاغ الباحث الفرضية الصفرية لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية وبين متوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة في اختيار التحصيل).
اعتمد الباحث المنهج التجريبي منهجا لبحثه والتصميم التجريبي تصميما له، تحدد البعث المرحلة الثانية في قسم اللغة العربية في كليات التربية الأسسية / الدراسة الصباحية في الجامعات العراقية للعام الدراسي 19-2018()2 ، اختار الباحث قصديا كلية التربية الأساسية / الجامعة المستنصرية عينة لبحثه وكافا بين مجموعتي البحث في متغير (التحصيل المعرفي السبق، الذكاء) وصاغ (127) هدفا سلوكيا ثم ضوئها أعد اختيارا قحصيليا أداة لبحثه وبعد تطبيقه أظهرت نتيجة البحث وجود فرق دال إحصائيا لمصلحة المجموعة التجريبية وبناء على ذلك قدم الباحث العديد من الاستنتاجات والتوصيات والمقرحات.
Abstract EN
The research aims to know the effect of the Fink model on active learning on the achievement of the presentation material among students of the Arabic Language Department in the Faculties of Basic Education, and to achieve the goal of the research, the researcher formulated the null hypothesis (there is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average score The experimental group students and the average scores of the control group students in the achievement test).
The researcher adopted the experimental approach as an approach for his research and experimental design, in order to design his research, the current research community is determined by the second stage students in the Arabic language department in the Faculties of Basic Education / Morning Studies in Iraqi universities for the academic year 2018-2019.
The research rewarded the two groups of research in a variable (previous cognitive achievement, intelligence) and (127) behavioral goals were formulated and in the light of which an achievement test was prepared as a tool for his research, and after its application, the results of the research showed a statistically significant difference in favor of the experimental group, and accordingly the researcher presented many conclusions, recommendations and proposals .
American Psychological Association (APA)
الأوسي، حسن فهد عواد. 2020. أثر أنموذج فينك في تحصيل مادة العروض عند طلبة قسم اللغة العربية في كليات التربية الأساسية. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2020، ع. 17، ص ص. 81-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1456701
Modern Language Association (MLA)
الأوسي، حسن فهد عواد. أثر أنموذج فينك في تحصيل مادة العروض عند طلبة قسم اللغة العربية في كليات التربية الأساسية. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 17 (كانون الأول 2020)، ص ص. 81-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1456701
American Medical Association (AMA)
الأوسي، حسن فهد عواد. أثر أنموذج فينك في تحصيل مادة العروض عند طلبة قسم اللغة العربية في كليات التربية الأساسية. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2020. مج. 2020، ع. 17، ص ص. 81-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1456701
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 100-101
Record ID
BIM-1456701