واقع دمج تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية : دراسة ميدانية على أساتذة التعليم الابتدائي بمقاطعات ولاية مستغانم
Other Title(s)
The reality of integrating students with special needs into ordinary schools : a field study on teachers of primary education in the provinces of the province of Mostaganem
Joint Authors
قوعيش، مغنية
يبو، هوارية
قماري، محمد
Source
Issue
Vol. 16, Issue 1 (28 Feb. 2023), pp.228-243, 16 p.
Publisher
Publication Date
2023-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة مع التلاميذ العاديين في المدارس العادية، شملت العينة (141) أستاذ (ة).
تم استخدام مقياس اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية، مستعملين المنهج الوصفي، توصلنا للنتائج التالية : طبيعة اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة مع التلاميذ العاديين في المدارس العادية سلبية.
Abstract EN
The study aimed at identifying the attitudes of primary education teachers towards integrating students with special needs and ordinary students in regular schools.
the sample included (141) teachers.
the attitudes scale of primary education teachers towards integrating people with special needs into regular schools was used.
using the descriptive method, we reached the following results : the nature of primary education teachers' attitudes towards integrating students with special needs with ordinary students in regular schools is negative.
American Psychological Association (APA)
قماري، محمد وقوعيش، مغنية ويبو، هوارية. 2023. واقع دمج تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية : دراسة ميدانية على أساتذة التعليم الابتدائي بمقاطعات ولاية مستغانم. دراسات نفسية و تربوية،مج. 16، ع. 1، ص ص. 228-243.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1461341
Modern Language Association (MLA)
قماري، محمد....[و آخرون]. واقع دمج تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية : دراسة ميدانية على أساتذة التعليم الابتدائي بمقاطعات ولاية مستغانم. دراسات نفسية و تربوية مج. 16، ع. 1 (شباط 2023)، ص ص. 228-243.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1461341
American Medical Association (AMA)
قماري، محمد وقوعيش، مغنية ويبو، هوارية. واقع دمج تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية : دراسة ميدانية على أساتذة التعليم الابتدائي بمقاطعات ولاية مستغانم. دراسات نفسية و تربوية. 2023. مج. 16، ع. 1، ص ص. 228-243.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1461341
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 242-243
Record ID
BIM-1461341