درجة استخدام الطلبة لاستراتيجيات التعلم النشط (التعلم التعاوني-العصف الذهني-حل المشكلات) : دراسة ميدانية في كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
Other Title(s)
The extent to which students use active learning strategies (cooperative learning, brainstorming, problem solving) : a field study on the faculty of humanities and social science of Kasdi Merbah Ouargla university
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 16, Issue 1 (28 Feb. 2023), pp.415-429, 15 p.
Publisher
Publication Date
2023-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Psychological And Educational Counseling
Topics
- Cooperative learning
- Activity learning
- Problem solving
- Algeria
- Learning strategies
- Brainstorming
- University Kasdi Merbah Ouargla
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام طلبة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة لاستراتيجيات التعلم النشط (التعلم التعاوني-العصف الذهني-حل المشكلات)، و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي للتحقق من فرضيات الدراسة.
كما تم تصميم أداة الدراسة (استبيان) و تطبيقها على عينة مكونة من (100) طالبا و طالبة، تم اختيارهم بطريقة عرضية.
و تمت المعالجة الإحصائية باستخدام (SPSS) النسخة 22 بالاعتماد على الأساليب الإحصائية (المتوسط الحسابي-الانحراف المعياري-اختبار ت).
و كانت نتائج الدراسة هي : أن درجة استخدام الطلبة للاستراتيجيات كانت بدرجة منخفضة.
و أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام الطلبة للاستراتيجيات تعزى لمتغير الجنس و التخصص (علوم إنسانية-علوم اجتماعية).
Abstract EN
This study aimed at identifying the degree to which students of the faculty of humanities and social sciences at the university of Kasdi Merbah Ouargla use active learning strategies (cooperative learning-brainstorming-problem solving).
the researcher used the descriptive approach to verify the study hypotheses.
the study tool (questionnaire) was also designed and applied to a sample of (100) male and female students, who were chosen accidentally.
the statistical treatment was done using (SPSS) version 22 depending on statistical methods (arithmetic mean-standard deviation-t-test.
(the results of the study were : the degree of students' use of strategies was at a low degree.
the results showed that there were no statistically significant differences in the students' use of strategies attributed to the variable of gender and specialization (humanities sciences-social sciences).
American Psychological Association (APA)
شبوح، نجاة وبوجمعة، سلام. 2023. درجة استخدام الطلبة لاستراتيجيات التعلم النشط (التعلم التعاوني-العصف الذهني-حل المشكلات) : دراسة ميدانية في كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة. دراسات نفسية و تربوية،مج. 16، ع. 1، ص ص. 415-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1461353
Modern Language Association (MLA)
شبوح، نجاة وبوجمعة، سلام. درجة استخدام الطلبة لاستراتيجيات التعلم النشط (التعلم التعاوني-العصف الذهني-حل المشكلات) : دراسة ميدانية في كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة. دراسات نفسية و تربوية مج. 16، ع. 1 (شباط 2023)، ص ص. 415-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1461353
American Medical Association (AMA)
شبوح، نجاة وبوجمعة، سلام. درجة استخدام الطلبة لاستراتيجيات التعلم النشط (التعلم التعاوني-العصف الذهني-حل المشكلات) : دراسة ميدانية في كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة. دراسات نفسية و تربوية. 2023. مج. 16، ع. 1، ص ص. 415-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1461353
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 428-429
Record ID
BIM-1461353