![](/images/graphics-bg.png)
معوقات التعليم عن بعد من وجهة نظر كل من معلمي و مديري التلاميذ ذوى الإعاقة الفكرية في مدارس الدمج في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية : تصور مقترح
Other Title(s)
Obstacles to distance education from the point of view of each of the teachers and principals of pupils with intellectual disabilities in the integration schools in the light of some demographic variables : suggested visualization
Author
Source
Issue
Vol. 2023, Issue 55 (30 Apr. 2023), pp.70-114, 45 p.
Publisher
South Valley University Faculty of Education
Publication Date
2023-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
45
Main Subjects
Learning Technology
Special Education
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على معوقات التعليم عن بعد من وجهة نظر كل من معلمي و مديري التلاميذ ذوى الإعاقة الفكرية في مدارس الدمج في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية، وضع تصور مقترح للتغلب على تلك المعوقات، و تمثلت العينة في (15) مديرا من مديري مدارس الدمج، و (35) معلما و معلمة بمدارس الدمج، طبق عليهم أداة استبانة معوقات التعليم عن بعد من وجهة نظر كل من معلمي و مديري التلاميذ ذوى الإعاقة الفكرية في مدارس الدمج في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية، و توصلت النتائج إلى لا توجد فروق دالة إحصائيا بين استجابات أفراد عينة البحث حول معوقات تطبيق التعليم عن بعد ترجع لاختلاف النوع، توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 في الدرجة الكلية لاستجابات أفراد عينة البحث حول معوقات تطبيق التعليم عن بعد ترجع لاختلاف التخصص و الفروق لصالح تخصص التعليم العام، لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 في استجابات أفراد عينة البحث حول معوقات تطبيق التعليم عن بعد ترجع لاختلاف الوظيفة، توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 في الدرجة الكلية لاستجابات أفراد عينة البحث حول معوقات تطبيق التعليم عن بعد و أبعاد (المعوقات التي تتعلق بالتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية، المعوقات التي تتعلق بالتعليم عن بعد بشكل عام) ترجع لاختلاف سنوات الخبرة.
Abstract EN
The aim of the current research is to identify the obstacles of distance education from the point of view of each of the teachers and principals of pupils with intellectual disabilities in the integration schools in the light of some demographic variables, and to develop a proposed vision to overcome these obstacles, and the sample consisted of (15) principals of the integration schools.
and (35) male and female teachers in integration schools, a tool to identify obstacles to distance education was applied to them from the point of view of both teachers and principals of pupils with intellectual disabilities in integration schools in the light of some demographic variables.
the results concluded that there are no statistically significant differences between the responses of the research sample on the obstacles to the application of distance education due to the difference in gender.
general education, there are no statistically significant differences at the level of significance of 0.05 in the responses of the research sample members about the obstacles to the application of distance education due to the difference of the job, there are statistically significant differences at the level of significance of 0.01 in the total score of the responses of the research sample about the obstacles to the application of distance education and dimensions (the obstacles related to pupils with intellectual disabilities, and the obstacles related to distance education in general) are due to the different years of experience.
American Psychological Association (APA)
محمد، مكي محمد مغربي. 2023. معوقات التعليم عن بعد من وجهة نظر كل من معلمي و مديري التلاميذ ذوى الإعاقة الفكرية في مدارس الدمج في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية : تصور مقترح. مجلة العلوم التربوية،مج. 2023، ع. 55، ص ص. 70-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471313
Modern Language Association (MLA)
محمد، مكي محمد مغربي. معوقات التعليم عن بعد من وجهة نظر كل من معلمي و مديري التلاميذ ذوى الإعاقة الفكرية في مدارس الدمج في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية : تصور مقترح. مجلة العلوم التربوية ع. 55 (نيسان 2023)، ص ص. 70-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471313
American Medical Association (AMA)
محمد، مكي محمد مغربي. معوقات التعليم عن بعد من وجهة نظر كل من معلمي و مديري التلاميذ ذوى الإعاقة الفكرية في مدارس الدمج في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية : تصور مقترح. مجلة العلوم التربوية. 2023. مج. 2023، ع. 55، ص ص. 70-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471313
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع بيبلوجرافية : ص. 108-114
Record ID
BIM-1471313