أثر استخدام الفيديو التعليمي المتزامن مع التقويم الحقيقي في تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي بمادة العلوم العامة و مستوى التفكير التأملي لديهن
Other Title(s)
The effect of using educational videos synchronized with actual evaluation on the achievement of eighth grade female students in science subject and the level of their reflective thinking
Joint Authors
الشبول، مهند أنور
العمري، نعمة محمد أمين
Source
Issue
Vol. 7, Issue 4 (31 Oct. 2022), pp.156-177, 22 p.
Publisher
The Jordanian Association for Educational Sciences
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
22
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر استخدام الفيديو التعليمي المتزامن مع التقويم الحقيقي في تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي بمادة العلوم العامة و مستوى التفكير التأملي لديهن.
و اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي ؛ إذ تم اختيار (120) طالبة قصديا من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة بنت عدي الثانوية للبنات التابعة لمديرية لواء الجامعة في عمان ؛ و ذلك خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2016/2017.
و قد تم توزيع العينة عشوائيا على ثلاث مجموعات، فقد درست المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة الاعتيادية و عدد أفرادها (40) طالبة ؛ و المجموعة التجريبية الأولى، درست باستخدام الفيديو التعليمي المتزامن مع التقويم الحقيقي و عدد أفرادها (40) طالبة ؛ و المجموعة التجريبية الثانية، درست باستخدام الفيديو التعليمي وعدد أفرادها (40) طالبة.
و لتحقيق أهداف الدراسة، تم تطبيق الاختبار التحصيلي، و استخدام مقياس التفكير التأملي ؛ و قد تم استخراج دلالات الصدق و الثبات لهما.
و كذلك تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و تحليل التباين المصاحب و اختبار (ت) للعينات.
و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح طالبات المجموعتين التجريبيتين.
كما و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في تنمية التفكير التأملي و لصالح المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستخدام الفيديو التعليمي المتزامن مع التقويم الحقيقي.
و قد خلصت الدراسة إلى أهمية استخدام الفيديو التعليمي المتزامن مع التقويم الحقيقي في تدريس مادة العلوم العامة لما له من أثر واضح و إيجابي في التحصيل الدراسي لدى الطلبة و في تحسين مهارات التفكير التأملي لديهم.
Abstract EN
This study aims at investigating the effect of using educational videos synchronized with actual evaluation on the achievement of eighth grade female students in science subject and the level of their reflective thinking.
The study sample consisted of (120) student of the eighth grader female students in the bent Odai School for girls at the Al-Jam'a Directorate of Education in Amman, were chosen purposely.
The students were divided into three groups, randomly chosen, the first experimental studied science by using educational videos synchronized with actual evaluation, the second experimental group studied science by using educational videos, and the control group studied science by using the traditional method, during the first semester of the scholastic year 2016/2017.
The study has used a quasi-experimental research design as research methodology.
To achieve the objectives of the study, an achievement test in science and reflective thinking scale were applied.
For the purpose of statistical analysis in answering the study questions, the arithmetic mean and standard deviation were used, and (ANCOVA) was used also to determine the direction of differences.
However, the validity and reliability tests were conducted for the study tools.
American Psychological Association (APA)
العمري، نعمة محمد أمين والشبول، مهند أنور. 2022. أثر استخدام الفيديو التعليمي المتزامن مع التقويم الحقيقي في تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي بمادة العلوم العامة و مستوى التفكير التأملي لديهن. المجلة التربوية الأردنية،مج. 7، ع. 4، ص ص. 156-177.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503259
Modern Language Association (MLA)
العمري، نعمة محمد أمين والشبول، مهند أنور. أثر استخدام الفيديو التعليمي المتزامن مع التقويم الحقيقي في تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي بمادة العلوم العامة و مستوى التفكير التأملي لديهن. المجلة التربوية الأردنية مج. 7، ع. 4 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 156-177.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503259
American Medical Association (AMA)
العمري، نعمة محمد أمين والشبول، مهند أنور. أثر استخدام الفيديو التعليمي المتزامن مع التقويم الحقيقي في تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي بمادة العلوم العامة و مستوى التفكير التأملي لديهن. المجلة التربوية الأردنية. 2022. مج. 7، ع. 4، ص ص. 156-177.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503259
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 176-177
Record ID
BIM-1503259
