واقع التطوير المهني الإلكتروني من وجهة نظر معلمي ومعلمات صعوبات التعلم
Other Title(s)
The reality of electronic professional development from the point of view of teachers of learning difficulties
Joint Authors
بدوي، محمود السعيد بدوي محمد
الشمري، بدرية حمود
Issue
Vol. 2022, Issue 14 (30 Sep. 2022), pp.80-135, 56 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
56
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The current study aimed to learn about the trends of learning difficulties teachers and teachers from their e-professional development programs and the requirements of e-professional development programs for learning difficulties teachers and the differences in the trend towards e-professional development depending on the type variable.
And the requirements of e-professional development programs for learning disability teachers and teachers.
American Psychological Association (APA)
الشمري، بدرية حمود وبدوي، محمود السعيد بدوي محمد. 2022. واقع التطوير المهني الإلكتروني من وجهة نظر معلمي ومعلمات صعوبات التعلم. مج. 2022، ع. 14، ص ص. 80-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504162
Modern Language Association (MLA)
الشمري، بدرية حمود وبدوي، محمود السعيد بدوي محمد. واقع التطوير المهني الإلكتروني من وجهة نظر معلمي ومعلمات صعوبات التعلم. ع. 14 (أيلول 2022)، ص ص. 80-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504162
American Medical Association (AMA)
الشمري، بدرية حمود وبدوي، محمود السعيد بدوي محمد. واقع التطوير المهني الإلكتروني من وجهة نظر معلمي ومعلمات صعوبات التعلم. . 2022. مج. 2022، ع. 14، ص ص. 80-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504162
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1504162