الوعي ما وراء المعرفي باستراتيجيات القراءة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها
Other Title(s)
Metacognitive awareness of reading strategies by non-arabic speaking learners
Joint Authors
جوارنه، حنين
الحوامدة، محمد فؤاد فالح
Source
Issue
Vol. 49, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.139-149, 11 p.
Publisher
The University of Jordan Deanship of Scientific Research (DSR)
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
11
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
American Psychological Association (APA)
جوارنه، حنين والحوامدة، محمد فؤاد فالح. 2022. الوعي ما وراء المعرفي باستراتيجيات القراءة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها. دراسات : العلوم التربوية،مج. 49، ع. 2، ص ص. 139-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547263
Modern Language Association (MLA)
جوارنه، حنين والحوامدة، محمد فؤاد فالح. الوعي ما وراء المعرفي باستراتيجيات القراءة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها. دراسات : العلوم التربوية مج. 49، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 139-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547263
American Medical Association (AMA)
جوارنه، حنين والحوامدة، محمد فؤاد فالح. الوعي ما وراء المعرفي باستراتيجيات القراءة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها. دراسات : العلوم التربوية. 2022. مج. 49، ع. 2، ص ص. 139-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547263
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-1547263
