أثر اكتساب مستويات الوعي الرقمي في تنمية مهارات استخدام برمجيات إدارة المحتوى الرقمي لدى الأساتذة الجامعيين: دراسة تطبيقية
Other Title(s)
The effect of acquiring levels of digital awareness on developing skills in using digital content management software among university professors: an applied study
Joint Authors
Source
مجلة الحقوق و العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 17, Issue 2 (31 Jul. 2024), pp.20-48, 29 p.
Publisher
Université Ziane Achour de Djelfa Faculté de Droit et des Sciences Politiques
Publication Date
2024-07-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
29
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الأدوار التي يؤديها اكتساب الوعي الرقمي في تطوير مهارات استخدام برمجيات إدارة المحتوى الرقمي التعليمي وعلى رأسها منظومة مودل "MOODEL" لدى الأساتذة الجامعيين بالجامعات الجزائرية، وذلك من خلال التطرق إلى أهم القرارات القانونية والإدارية التي انتهجتها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في المخطط التوجيهي الرقمي (SDN) ومدى إلائها العناية اللازمة بعناصر الوعي الرقمي والصعوبات التي تواجه تكوين الأساتذة في استخداماتهم المتعددة لبرمجيات إدارة المحتوى الرقمي التعليمي لتحقيق التحول الرقمي المنشود في الجامعة الجزائرية، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من الاقتراحات ومن أهمها العمل على تكثيف الدورات التكوينية الموجهة للأساتذة الجامعيين حول طرق وتقنيات استخدام منظومة مودل التعليمية، وبذل المزيد من الجهود لنشر الوعي الرقمي في أوساط الأساتذة الجامعيين ومرافقتهم في كل المشاكل والصعوبات التي تواجههم في استخدام منظومة موودل "MOODLE".
Abstract EN
The study aimed to reveal the roles played by acquiring digital awareness in developing the skills of using educational digital content management software, most notably the "MOODEL" system, among university professors in Algerian universities, by addressing the most important legal and administrative decisions adopted by the ministry of higher education and scientific research.
in the digital directive plan (SDN) and the extent to which it pays due attention to the elements of digital awareness and the difficulties facing the training of professors in their multiple uses of educational digital content management software to achieve the desired digital transformation at the Algerian university.
the study reached a set of suggestions, the most important of which is working to intensify training courses directed to professors.
university students on methods and techniques for using the MOODLE educational system, and making more efforts to spread digital awareness among university professors and accompanying them in all the problems and difficulties they face in using the MOODLE system.
American Psychological Association (APA)
غربي، ساعد ومسعودي، كمال. 2024. أثر اكتساب مستويات الوعي الرقمي في تنمية مهارات استخدام برمجيات إدارة المحتوى الرقمي لدى الأساتذة الجامعيين: دراسة تطبيقية. مجلة الحقوق و العلوم الإنسانية،مج. 17، ع. 2، ص ص. 20-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1591919
Modern Language Association (MLA)
غربي، ساعد ومسعودي، كمال. أثر اكتساب مستويات الوعي الرقمي في تنمية مهارات استخدام برمجيات إدارة المحتوى الرقمي لدى الأساتذة الجامعيين: دراسة تطبيقية. مجلة الحقوق و العلوم الإنسانية مج. 17، ع. 2 (تموز 2024)، ص ص. 20-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1591919
American Medical Association (AMA)
غربي، ساعد ومسعودي، كمال. أثر اكتساب مستويات الوعي الرقمي في تنمية مهارات استخدام برمجيات إدارة المحتوى الرقمي لدى الأساتذة الجامعيين: دراسة تطبيقية. مجلة الحقوق و العلوم الإنسانية. 2024. مج. 17، ع. 2، ص ص. 20-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1591919
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1591919