دراسة تقييمية لواقع التربية العملية في كليات التربية و الجامعات الفلسطينية

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تقييم برنامج التربية العلمية في الجامعات و الكليات الفلسطينية من أجل تشخيص المشكلات التربية العملية و محاولة إيجاد الحلول المناسبة.

تكونت عينة الدراسة من 548 طالبا و طالبة مسجلين في التربية العملية في العام الدراسي 1997-1998 في الكليات التربية و الجامعات الفلسطينية في الضفة الغربية و غزة.

و اتبع المنهج الوصفي التحليلي، و استخدمت الاستبانة ذات الأبعاد الستة لقياس جوانب مختلفة مرتبطة بأسئلة الدراسة.

و بلغت قيمة ثبات الاستبانة من خلال حساب معامل الثبات كرونباخ ألفا 0.82 و كان من أبرز نتائج الدراسة أن هناك أمورا إيجابية في التربية العملية في الجامعات و الكليات المختلفة تتعلق بأداء الطالب المعلم و كانت هناك بعض النقاط السلبية مثل طبيعة بعض المساقات التربوية المدروسة لكونها نظرية غير قابلة للتطبيق.

كما بينت النتائج و جود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الكلية / الجامعة و أن أهم المساقات حسب رأي أفراد العينة هي : طرائق التدريس العامة و أساليبها، ثم طرائق تدريس التخصص و أساليبها، ثم الوسائل التعليمية.