مستوى المعرفة السياسية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن و علاقته ببعض المتغيرات
Other Title(s)
Level of the social studies teachers’ political knowledge in jordan and their relation with some variables
Joint Authors
قطاوي، محمد إبراهيم
الزيادات، ماهر مفلح أحمد
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
Issue
Vol. 18, Issue 2 (30 Jun. 2010), pp.399-428, 30 p.
Publisher
The Islamic University of Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2010-06-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى استقصاء مستوى المعرفة السياسية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن و علاقته بمتغيرات : الخبرة و التخصص و الجنس، و تكونت عينة الدراسة من (80) معلما و معلمة، و تم استخدام اختبار مكون من (44) فقرة من نوع اختيار من متعدد موزع على أربعة مجالات هي : النظم السياسية، المشاركة السياسية، النظرية السياسية، و العلاقات الدولية.
و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المعرفة السياسية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية على الاختبار الكلي و الاختبارات الفرعية و لصالح المستوى المقبول تربويا، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المعرفة السياسية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية تعزى لمتغير الجنس و لصالح الذكور، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص و لصالح معلمي التاريخ، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة.
و في ضوء النتائج قدم الباحثان مجموعة من التوصيات.
Abstract EN
This study aimed at exploring the level of the social studies teachers’ political knowledge in Jordan and their relation with some variables: gender, specialization, experience.
The sample of the study consisted of (80) male and female teachers.
A forty four items of multiple choice exam was used, divided to four domains: International Relations, Political Theory, Political Participation, and Political Regimes have emerged from the checklist.
The results showed that, there is statistically significant differences in political knowledge level among social studies teachers on the scale as overall and its dimensions in favour of the pedagogically accepted level, also the results showed that there were differences due to gender variable in favour to male.
Also the results showed that there were differences due to specialization in favour to history.
Additionally, there were no statistically significant differences due to experience.
In the light of the study findings a number of recommendations were suggested.
American Psychological Association (APA)
الزيادات، ماهر مفلح أحمد وقطاوي، محمد إبراهيم. 2010. مستوى المعرفة السياسية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن و علاقته ببعض المتغيرات. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية،مج. 18، ع. 2، ص ص. 399-428.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-163021
Modern Language Association (MLA)
الزيادات، ماهر مفلح أحمد وقطاوي، محمد إبراهيم. مستوى المعرفة السياسية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن و علاقته ببعض المتغيرات. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية مج. 18، ع. 2 (حزيران 2010)، ص ص. 399-428.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-163021
American Medical Association (AMA)
الزيادات، ماهر مفلح أحمد وقطاوي، محمد إبراهيم. مستوى المعرفة السياسية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن و علاقته ببعض المتغيرات. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية. 2010. مج. 18، ع. 2، ص ص. 399-428.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-163021
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 424-428
Record ID
BIM-163021