تصورات معلمي المدارس لأهمية مهارات التعلم و المهارات الاجتماعية في تحقيق النجاح المدرسي للطلبة
Author
Source
مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 6, Issue 3 (31 Oct. 2009), pp.225-249, 25 p.
Publisher
Publication Date
2009-10-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تصورات معلمي المدارس لأهمية مهارات التعلم و المهارات الاجتماعية في تحقيق النجاح المدرسي للطلبة.
جمعت البيانات من (211) معلما و معلمة في ثمان مدارس ثانوية في منطقة بني كنانة في الأردن، و استخدمت الباحثة في هذه الدراسة جزءا من الأداة التي بناها فريدريكسون و وأسلبورن و ريد(Frederickson, Osborne & reed, 2004).
النتائج : 1-أن مهارات التعلم "هامة جدا" في تحقيق النجاح للطلبة، و إن كافة الفقرات جاءت بمستوى "هامة" أو "هامة جدا".
2-إن المهارات الاجنماعية "هامة جدا" في تحقيق النجاح للطلبة، و إن كافة الفقرات جاءت بمستوى "هامة" أو "هامة جدا".
3-لا يوجد اختلاف في تصورات المعلمين لأهمية مهارات التعلم و المهارات الاجتماعية في تحقيق النجاح المدرسي للطلبة تبعا لمتغيرات الدراسة المستقلة.
و استنادا إلى النتائج خلصت الباحثة إلى عدد من التوصيات.
American Psychological Association (APA)
الزعبي، دلال محمد ذياب. 2009. تصورات معلمي المدارس لأهمية مهارات التعلم و المهارات الاجتماعية في تحقيق النجاح المدرسي للطلبة. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 6، ع. 3، ص ص. 225-249.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-238231
Modern Language Association (MLA)
الزعبي، دلال محمد ذياب. تصورات معلمي المدارس لأهمية مهارات التعلم و المهارات الاجتماعية في تحقيق النجاح المدرسي للطلبة. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 6، ع. 3 (تشرين الأول 2009)، ص ص. 225-249.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-238231
American Medical Association (AMA)
الزعبي، دلال محمد ذياب. تصورات معلمي المدارس لأهمية مهارات التعلم و المهارات الاجتماعية في تحقيق النجاح المدرسي للطلبة. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2009. مج. 6، ع. 3، ص ص. 225-249.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-238231
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 246-248
Record ID
BIM-238231
