أنماط السلوك الإداري لمديري المدارس الثانوية العامة في الأردن وفقاً لنظرية رنسس ليكرت (نظام 1- نظام 4) و علاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لمعلمي مدارسهم
Other Title(s)
Administrative styles according to rensis likert theory (system1- system4) of public secondary school principals in Jordan and their relationship with organizational loyalty of teachers
Author
Source
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 5, Issue 3 (30 Sep. 2009), pp.249-262, 14 p.
Publisher
Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies
Publication Date
2009-09-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
14
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تعرف أنماط السلوك الاداري لمديري المدارس Rensis Likert's Theory: ) الثانوية العامة في الأردن وفقا لنظرية رنسس ليكرت و بيان علاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لمعلمي هذه،(System1-System4 المدارس من وجهة نظر المعلمين.
تكونت عينة الدراس ة، التي استخدم فيها المنهج المسحي الارتباطي، من 256 معلماً ومعلمة، يعملون في 65 مدرسة، منها 30 مدرسة للذكور، و 35 مدرسة للإناث .
و لغايات جمع البيانات اللازمة، تم استخدام استبانتين، وهما : استبانة تعرف الأنماط الادارية للمديرين، التي طورها الباحث، لقياس الولا ء التنظيمي للمعلمين .
(Porter et.
al., و مقياس بورتر وزملاؤه ( 1982 أوضحت نتائج الدراسة أن مديري المدارس يمارسون الأنماط الإدارية الأربعة بدرجات متفاوتة.
فهم يمارسون نمطي : الاستشاري الديمقراطي، و التشاركي الديمقراطي بدرجة مرتفعة، ويمارسون نمط الاستبدادي الخير بدرجة متوسطة، ويمارسون نمط الاستبدادي التس لطي بدرجة منخفض ة.
كما أشارت النتائج ان مستوى الولاء التنظيمي لمعلمي المدارس قد جاءت بدرجة متوسط ة.
و أشارت النتائج ايضا الى وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى0.01 ) بين كل من الأنماط الإدارية الثاني (الاستبدادي الخير)، ≥ ά) دلالة والثالث (الاستشاري الديموقراطي)، والرابع (التشاركي الديموقراطي) لمديري المدارس و مستوى الولاء التنظيمي للمعلمين، في حين توجد علاقة ارتباطية عكسية بين النمط الاداري الاول (الاستبدادي التسلطي) للمديرين و مستوى الولاء التنظيمي للمعلمين
Abstract EN
The purpose of this study was to identify the administrative styles of public secondary school principals in Jordan according to Rensis Likert theory (System1-System4), and to show their relationship to teachers' organizational loyalty.
The sample of the study consisted of 256 male and female teachers, working at 65 schools.
Results of the study indicated that public secondary school principals practice administrative styles in different degrees.
The degree was high for : consultative democratic and participative democratic styles, medium for benevolent authoritative style, and low for the authoritative exploitative style.
Moreover, the results showed that teachers' loyalty was medium.
Furthermore, the results indicated that there was a positive correlation coefficient at (α ≤ 0.05) between the principals' practice of the S 2, S 3 & S 4 administrative styles and teachers' organizational loyalty, whereas there was a negative correlation coefficient at (α ≤ 0.05) between the principals' practice of the S 1 administrative style and teachers' organizational loyalty.
American Psychological Association (APA)
السعود، راتب سلامة. 2009. أنماط السلوك الإداري لمديري المدارس الثانوية العامة في الأردن وفقاً لنظرية رنسس ليكرت (نظام 1- نظام 4) و علاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لمعلمي مدارسهم. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 5، ع. 3، ص ص. 249-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-265593
Modern Language Association (MLA)
السعود، راتب سلامة. أنماط السلوك الإداري لمديري المدارس الثانوية العامة في الأردن وفقاً لنظرية رنسس ليكرت (نظام 1- نظام 4) و علاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لمعلمي مدارسهم. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 5، ع. 3 (أيلول 2009)، ص ص. 249-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-265593
American Medical Association (AMA)
السعود، راتب سلامة. أنماط السلوك الإداري لمديري المدارس الثانوية العامة في الأردن وفقاً لنظرية رنسس ليكرت (نظام 1- نظام 4) و علاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لمعلمي مدارسهم. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2009. مج. 5، ع. 3، ص ص. 249-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-265593
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 261-262
Record ID
BIM-265593
