بعض العوامل المؤثرة على صعوبة الكتابة لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمدارس مدينة ورقلة (الجزائر)
Other Title(s)
Some factors affecting writing difficulty for fourth primary grade students in Warqala schools, Algeria
Joint Authors
محمدي، فوزية
الزقاي، نادية يوب مصطفى
Source
Issue
Vol. 2010, Issue 5 (31 Dec. 2010), pp.119-158, 40 p.
Publisher
Publication Date
2010-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
40
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى البحث من مدى ارتباط بعض المتغيرات و المتمثلة في (اضطراب الإدراك البصري و اضطراب الذاكرة البصرية، و اضطراب النشاط الزائد المصحوب بتشتت الانتباه) بظهور صعوبة الكتابة لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بورقلة.
استخدمت الدراسة الحالية ثلاث أدوات مصممة لهذا الغرض و المتمثلة في (اختبار اضطراب الادراك البصري و اختبار اضطراب الذاكرة البصرية، و شبكة ملاحظة اضطراب النشاط الزائد المصحوب بتشتت الانتباه) و بعد التأكد من صدق و ثبات هذه الاختبارات، تم تطبيق الدراسة الأساسية و التي تضمنت 120 تلميذ و تلميذة كعينة مقصودة بمتغيرات الدراسة و توصلت الدراسة إلى عدم وجود علاقة ارتباط دالة احصائية بين متغيرات الدراسة (اضطراب الإدراك البصري و اضطراب الذاكرة البصرية، و اضطراب النشاط الزائد المصحوب بتشتت الانتباه) و صعوبة الكتابة، و تم تفسير النتيجة المتوصل إليها بعوامل أخرى لها علاقة بصعوبة الكتابة لدى العينة التي ترجع إلى اضطراب الضبط الحركي للتلاميذ عينة الدراسة و نقص الدافعية، و طرق التدريس الخاطئة الخاصة بتعليم الكتابة و أسلوب التدريس الجماعي الذي لا يراعي قدرات و ميول التلميذ الخاصة.
Abstract EN
Cette elude a pour objecnf de verifier I relation entre quelques variables independants ( troubles de la perception visnel , tiouble de la memo! re visuel , et trouble dc la I'hyperaclivite associe a des trouble dc I'attention) , el une variable dependants ( difficullc de 1'ccriture ) "dysgraphie" chez un echantillon d'eleves de quatriemc annee primairc a Ouargla .
Pour effecluer cette recherche ,011 a ulilise trois techniques d'investigation difVerenles -teste de troubles de la perception visuel (auto conception) -teste de trouble de la m&noire visuel (figure de rcy) -grille d'observation dc I'hyperaclivite associe a des trouble de l'attcntion(auto conceplion) Dont la valid it e et la stab i lite sont prouvees L'etude essentielle a porte sur 120 eleves dc sexe different ,et de 09 ans d'age .
Les res u Hats obtemis iudiqucnt 1'absence de relation significative entre ces variables independants et la variable dependants , qui a etc intcrprete par d'aunes I'acteurs tels que : dyspraxie .manque de motivation ,et les m£thodes d'apprentissage de 1'ccriture , qui ne prennent pas en consideration les aptiludes el les tendances specifiques de l'elevc .
American Psychological Association (APA)
محمدي، فوزية والزقاي، نادية يوب مصطفى. 2010. بعض العوامل المؤثرة على صعوبة الكتابة لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمدارس مدينة ورقلة (الجزائر). دراسات نفسية و تربوية،مج. 2010، ع. 5، ص ص. 119-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-267146
Modern Language Association (MLA)
محمدي، فوزية والزقاي، نادية يوب مصطفى. بعض العوامل المؤثرة على صعوبة الكتابة لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمدارس مدينة ورقلة (الجزائر). دراسات نفسية و تربوية ع. 5 (2010)، ص ص. 119-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-267146
American Medical Association (AMA)
محمدي، فوزية والزقاي، نادية يوب مصطفى. بعض العوامل المؤثرة على صعوبة الكتابة لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمدارس مدينة ورقلة (الجزائر). دراسات نفسية و تربوية. 2010. مج. 2010، ع. 5، ص ص. 119-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-267146
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 156-158
Record ID
BIM-267146