درجة إسهام المعلمين في تنمية الذكاء المتعدد لدى الطلبة في المدارس الثانوية
Other Title(s)
The degree of teacher's contribution in devoloping school students multiple intelligene
Source
مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 23, Issue 3 (30 Jun. 2008), pp.43-72, 30 p.
Publisher
Mutah University Deanship of Academic Research
Publication Date
2008-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية لتقصي درجة إسهام المعلمين في تنمية الذكاء المتعدد لدى الطلبة في المدارس الثانوية، و إيجاد الفروق بيتهم تبعا لمتغيرات : المؤهل العلمي، التخصص، و الخبرة، و قد اختيرت عينة عشوائية بلغ عددها (201) معلما و معلمة من العاملين في مدارس محافظة الكرك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2005 / 2006.
و للكشف عن درجة إسهام المعلمين في تنمية الذكاء المتعدد لدى الطلبة في المدارس الثانوية، صممت استبانة تكونت من (36) فقرة موزعة على سبعة أنواع من الذكاء، و استخرجت لها الخصائص السيكومترية.
أظهرت النتائج وجود إسهام للمعلمين في تعزى الخبرة، و التخصص.
و أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بالذكاء الموسيقي، و إجراء المزيد من البحوث حول درجة إسهام المعلمين في تنمية الذكاء المتعدد، و علاقاتها بمتغيرات أخرى.
American Psychological Association (APA)
الصرايرة، خالد أحمد سلامة. 2008. درجة إسهام المعلمين في تنمية الذكاء المتعدد لدى الطلبة في المدارس الثانوية. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 23، ع. 3، ص ص. 43-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-282088
Modern Language Association (MLA)
الصرايرة، خالد أحمد سلامة. درجة إسهام المعلمين في تنمية الذكاء المتعدد لدى الطلبة في المدارس الثانوية. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 23، ع. 3 (2008)، ص ص. 43-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-282088
American Medical Association (AMA)
الصرايرة، خالد أحمد سلامة. درجة إسهام المعلمين في تنمية الذكاء المتعدد لدى الطلبة في المدارس الثانوية. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2008. مج. 23، ع. 3، ص ص. 43-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-282088
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 69-72
Record ID
BIM-282088
