العلاقة بين تقدير الذات و الاتجاهات اللاعقلانية لدى الطلبة الجامعيين
Other Title(s)
The relationship between self-esteem and irrational attitudes in university students
Author
جرادات، عبد الكريم محمد سليمان
Source
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 2, Issue 3 (30 Sep. 2006), pp.143-153, 11 p.
Publisher
Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies
Publication Date
2006-09-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
11
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Psychology
Topics
- Universities
- Education
- Students
- Educational Psychology
- Psychology
- Applied psychology
- Children
- Punishment
- Comprehension
- Individual differences
- Thinking
- Perception
- Cognition
- Memory
- Psychological aspects
- Listening
- Thawab
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر كل من الجنس والمستوى الدراسي على تقدير الذات والاتجاهات اللاعقلانية؛ وكذلك العلاقة بين تقدير الذات والاتجاهات اللاعقلانية لدى عينة من 397 طالباً وطالبة في مستوى البكالوريوس .
أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً في تقدير الذات تعزى للجنس أو المستوى الدراسي؛ وأن مستويات الاتجاهات اللاعقلانية على المقياس الكلي وعلى بعد ي العزو الداخلي للفشل والنزق كانت لدى الإناث أعلى بشكل دال إحصائياً مما هي لدى الذكور؛ وأنه لا يوجد أثر للمستوى الدراسي على الاتجاهات اللاعقلانية.
كما أشارت النتائج إلى ارتباط تقدير الذات بشكل دال إحصائياً عند الإناث بمقياس الاتجاهات اللاعقلانية الكلي و بثلاثة أبعاد هي : تقييم الذات السلبي ، والعزو الداخلي للفشل والنزق .
أما بالنسبة للذكو ر، فقد ارتبط تقدير الذات بشكل دال إحصائياً بالمقياس الكلي وببعد تقييم الذات السلبي.
وكانت الارتباطات جميعها لدى الإناث أعلى مما هي لدى الذكور.
Abstract EN
This study investigated the effects of gender and academic level on students’ self-esteem and irrational attitudes.
Furthermore, the study examined the relationship between self-esteem and irrational attitudes.
397 university students, aged 18-23 years, completed the Rosenberg self-esteem scale and the irrational attitudes questionnaire.
The results showed no significant differences in self-esteem due to gender or academic level.
For irrational attitudes, there were significant main effects for gender with higher levels of irrational attitudes for females.
No significant main effect for the academic level was found.
Correlational analyses indicated that for females, selfesteem correlated significantly with the global measure of irrational attitudes and with three subscales: negative self-evaluation, internal attribution of failure and irritability.
For males, self-esteem was significantly correlated with the global measure and with the subscale of negative self-evaluation.
All correlations were higher among females than among males.
The counseling implications of these findings are discussed.
(Key words: self-esteem, irrational attitudes, gender differences
American Psychological Association (APA)
جرادات، عبد الكريم محمد سليمان. 2006. العلاقة بين تقدير الذات و الاتجاهات اللاعقلانية لدى الطلبة الجامعيين. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 2، ع. 3، ص ص. 143-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-283259
Modern Language Association (MLA)
جرادات، عبد الكريم محمد سليمان. العلاقة بين تقدير الذات و الاتجاهات اللاعقلانية لدى الطلبة الجامعيين. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 2، ع. 3 (أيلول 2006)، ص ص. 143-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-283259
American Medical Association (AMA)
جرادات، عبد الكريم محمد سليمان. العلاقة بين تقدير الذات و الاتجاهات اللاعقلانية لدى الطلبة الجامعيين. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2006. مج. 2، ع. 3، ص ص. 143-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-283259
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 153
Record ID
BIM-283259