اتجاهات مدرسي مادة اللغة العربية نحو المنهاج الدراسي و مكوناته بمرحلة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية بمتوسطات مقاطعة مدينة ورقلة الكبرى
Author
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2011, Issue 2 (31 Jan. 2011), pp.117-145, 29 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2011-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
29
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف الباحث من خلال هذه الدراسة معرفة اتجاهات مدرسي مادة اللغة العربية بمرحلة التعليم المتوسط نحو المنهاج الدراسي الحالي بمكوناته الأربع (الأهداف، المحتوى، طرائق التدريس و الأنشطة، التقويم)، و بعد إجراء الدراسة الميدانية أسفرت الدراسة على النتائج التالية : توجد اتجاهات إيجابية عند مدرسي مادة اللغة العربية بمرحلة التعليم المتوسط نحو المنهاج الدراسي الحالي بمكوناته الأربع سالفة الذكر، و يعود هذا لأسباب قدمها الباحث من خلال الأسطر التي عالجتها الدراسة الحالية.
American Psychological Association (APA)
لبوز، عبد الله. 2011. اتجاهات مدرسي مادة اللغة العربية نحو المنهاج الدراسي و مكوناته بمرحلة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية بمتوسطات مقاطعة مدينة ورقلة الكبرى. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2011، ع. 2، ص ص. 117-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-284846
Modern Language Association (MLA)
لبوز، عبد الله. اتجاهات مدرسي مادة اللغة العربية نحو المنهاج الدراسي و مكوناته بمرحلة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية بمتوسطات مقاطعة مدينة ورقلة الكبرى. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 2 (حزيران 2011)، ص ص. 117-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-284846
American Medical Association (AMA)
لبوز، عبد الله. اتجاهات مدرسي مادة اللغة العربية نحو المنهاج الدراسي و مكوناته بمرحلة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية بمتوسطات مقاطعة مدينة ورقلة الكبرى. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2011. مج. 2011، ع. 2، ص ص. 117-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-284846
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 144-145
Record ID
BIM-284846
