دور مدير المدرسة الثانوية في تحسين العلاقة بين المدرسة و المجتمع
Other Title(s)
The effect of a training program using higher-order thinking skills on creative and critical thinking among a sample of basic tenth-grader students
Author
Source
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 1, Issue 1 (31 Mar. 2005), pp.89-103, 15 p.
Publisher
Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies
Publication Date
2005-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
15
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى بيان دور مدير المدرسة الثانوية في تحسين العلاقة بين المدرسة و المجتمع، و ذلك من خلال الإجابة عن السؤالين التاليين : (1) ما دور مدير المدرسة الثانوية في تحسين العلاقة بين المدرسة و المجتمع؟ ( 2) ما أولويات دور مدير المدرسة الثانوية في تحسين العلاقة بين المدرسة و المجتمع؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع مدراء المدارس الثانوية الحكومية في محافظة إربد، و البالغ عددهم (454)، و تكونت العينة من (200) مديرا، أي ما نسبته (43.9 %) لمجتمع الدراسة.
و لتحقيق أهداف الدراسة طور الباحث استبانه تكونت من (57) فقرة موزعة على مجالات الدراسة و هي : التعاون الثقافي مع المجتمع المحلي، و الاستفادة من مصادر المجتمع المحلي، و برامج التعليم المستمر لأفراد المجتمع، و تقديم الخدمات الإنسانية و الاجتماعية للمجتمع، و المساهمة في تقديم خدمات اقتصادية للمجتمع، و مساهمة المدرسة في تقديم خدمات محددة للمجتمع، و تشجيع أولياء الأمور و المعلمين لتقديم خدمات مدرسية للمجتمع.
إذ تم اعتماد المعيار التالي في تصنيف المتوسطات الحسابية : (1-2) قليل، (2-3) متوسط، (3.68-5.00) كبير.
و قد أوصت الدراسة بما يلي : (1) توجيه مدراء المدارس الثانوية إلى القوانين و الأنظمة و التشريعات التي تسمح لهم في تحسين العلاقة بين المدرسة و المجتمع المحلي.
(2) إعطاء مدراء المدارس الثانوية صلاحيات في اتخاذ القرارات.
(3) زيادة الاهتمام بالأنشطة و الجوانب التي تؤدي إلى زيادة التفاعل بين المدرسة و المجتمع.
Abstract EN
This study aimed at clarifying the role of secondary school principals in improving the relationship between school and the community.
This study tried to answer the following questions: (1) What is the role of secondary school principal in improving the relationship between school and the community? (2) What are the secondary school principals' priorities in improving the relationship between school and the community? The population of this study consisted of (454) secondary school principals in Irbid Governorate, and a randomly selected sample of (200) principals was selected, which represented (43.9%) of the total population.
To achieve the aims of this study, the researcher developed a questionnaire after assuring its validity and reliability; this questionnaire included (57) items, distributed into seven categories as follows: cultural cooperation with the community, benefiting from the local community resources, continuing education programs for the community, providing human and social services for the community, school participation in providing certain services, and encouraging parents and school teachers to provide school services to the community.
Based on the result the researcher recommends the following:(1) Directing secondary school principals to the Ministry of Education's rules and regulations, which allow improving the relationship between school and the community.
(2) More delegation of authority is needed for secondary school principals to improve the relationship with the community.
(3) More attention to the activities is needed to improve the relationship between school and the community.
(Kyewords: Principal, Relationship, School, Community)
American Psychological Association (APA)
عاشور، محمد علي ذيب. 2005. دور مدير المدرسة الثانوية في تحسين العلاقة بين المدرسة و المجتمع. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 1، ع. 1، ص ص. 89-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-291769
Modern Language Association (MLA)
عاشور، محمد علي ذيب. دور مدير المدرسة الثانوية في تحسين العلاقة بين المدرسة و المجتمع. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 1، ع. 1 (آذار 2005)، ص ص. 89-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-291769
American Medical Association (AMA)
عاشور، محمد علي ذيب. دور مدير المدرسة الثانوية في تحسين العلاقة بين المدرسة و المجتمع. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2005. مج. 1، ع. 1، ص ص. 89-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-291769
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 102-103
Record ID
BIM-291769