أنماط القيادة التربوية السائدة لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعة البلقاء التطبيقية، و أثرها على الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس : كلية الهندسة التكنولوجية دراسة حالة

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة : إلى التعرف على أنماط القيادة التربوية السائدة لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعة البلقاء التطبيقية، و أثرها على الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس : و لتحقيق هذا الهدف ؛ تم تصميم استبانة أعدت خصيصا لأغراض هذه الدراسة، إذ تكونت من أربع مجالات لقياس الأنماط القيادية السائدة : (الديمقراطي، التقليدي، التسلطي، و الترسلي "التساهلي") و مجال خامس لقياس مستوى الأداء الوظيفي، و قد تكون مجتمع الدراسة من (222) من أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة البلقاء التطبيقية / كلية الهندسة التكنولوجية.

و قد توصلت الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع من الأداء لدى أعضاء هيئة التدريس إذ أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي الكلي لاستجابة أفراد عينة الدراسة على فقرات استبانة الدراسة المتعلقة بالأداء قد بلغ (4.01) و بانحراف معياري (0.85)، و تبين وجود أثر لنمطي القيادة : (الديمقراطي و الترسلي) على أداء العاملين، و عدم وجود أثر لنمطي القيادة : (التقليدية و التسلطية) على أداء العاملين، و في ضوء هذه النتائج؛ أوصت الدراسة : بضرورة إجراء تدريب خاص و مكثف لرؤساء الأقسام الأكاديمية عند استلامهم لمناصبهم ؛ من أجل نشر التوعية و المعرفة بأهمية استخدام الأنماط القيادية المختلفة، و أثر كل منها على أداء العاملين تحت قيادتهم.