الذكاء العاطفي لدى القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية الرسمية و علاقته بسلوك المواطنة التنظيمية لدى أعضاء الهيئة التدريسية

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية الرسمية للذكاء العاطفي و علاقته بسلوك المواطنة التنظيمية لديهم.

و لتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام الاستبانة لقياس الذكاء العاطفي لدى القادة الأكاديميين، و قياس سلوك المواطنة التنظيمية لدى أعضاء هيئة التدريس، و أجريت الدراسة على عينة تكونت من جميع القادة الأكاديميين في الجامعة الأردنية و جامعة اليرموك و جامعة مؤتة، بواقع (288) قائدا و (773) عضو هيئة تدريس في كل من الجامعة الأردنية، و جامعة اليرموك، و جامعة مؤتة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية ممثلة بنسبة ( 30 %).

و اشتملت الدراسة على متغير مستقل هو درجة ممارسة القادة الأكاديميين للذكاء العاطفي في الجامعات الأردنية الرسمية، و متغير تابع هو درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس لسلوك المواطنة التنظيمية، بالإضافة إلى متغير وسيط هو مكان العمل.

و كشفت نتائج الدراسة عن درجة توافر عالية للذكاء العاطفي لدى القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية الرسمية، و كذلك عن درجة توافر عالية لدى أعضاء هيئة التدريس لسلوك المواطنة التنظيمية في الجامعات الأردنية الرسمية.

كما و أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01≥ a) بين ممارسة القادة للذكاء العاطفي و بين سلوك المواطنة التنظيمية لديهم.