![](/images/graphics-bg.png)
أثر أنموذج دانيال في التحصيل و تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم العملي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات الصباحي الصف الخامس قسم العلوم و الرياضيات
Author
Source
مجلة جامعة بابل : العلوم الصرفة و التطبيقية
Issue
Vol. 20, Issue 2 (30 Jun. 2012), pp.610-636, 27 p.
Publisher
Publication Date
2012-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى معرفة اثر أنموذج دانيال في التحصيل و الاتجاه نحو المادة لدى طالبات معهد إعداد المعلمات الصباحي / الصف الخامس / قسم علوم و رياضيات، و قد اختارت الباحثة التصميم التجريبي الضبط الجزئي، تألفت عينة البحث من (56) طالبة بواقع (27)طالبة في المجموعة التجريبية و (29) طالبة في المجموعة الضابطة، كوفئت المجموعتان في متغيرات التحصيل الدراسي للوالدين، درجات العلوم للصف الرابع، و الاتجاه نحو الماد ة.
و قد صاغت الباحثة الأهداف السلوكية الخاصة بمواضيع العلوم العملي، و أعدت خططا دراسية، و اختبارا تحصيليا، و مقياسا للاتجاه نحو المادة، و تم عرضها جميعا على الخبراء، و تم التحقق من الصدق و الثبات. طبق مقياس الاتجاه قبليا و بعديا لمعرفة إذا كانت هنالك تنمية حاصلة في الاتجاه، كما طبق الاختبار ألتحصيلي النهائي، و بعد معالجة البيانات إحصائيا تبين ما يأتي : 1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في اختبار التحصيل النهائي و لصالح المجموعة التجريبية. 2- وجد فرق ذو دلالة إحصائية في الاختبار ألبعدي على مقياس الاتجاه و لصالح المجموعة التجريبية. 3- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي و البعدي على مقياس الاتجاه و هذا يعني حصول تنمية في الاتجاه و لصالح المجموعة التجريبية. 4- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين الاختبار ين القبلي و البعدي على مقياس الاتجاه لدى طالبات المجموعة الضابطة و هذا يعني عدم حصول تنمية.
و في ضوء ذلك توصلت الباحثة إلى عدد من الاستنتاجات كما أوصت بعدد من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
This paper aims at knowing the effect of Danial Model in the achievement and the attitude towards the subject for the fifth class students of the Morning Female Teachers' Institution/ Department of Science and Math.
The researcher has selected an experimental design with a partial control.
The sample consisted of(56)students,(27) for the experimental group and(29)for the control group.
The two groups were equalized in their parents school achievement, science marks in the fourth class, and the attitude towards the subject.
The researcher has designed the behavioral aims of the practical science topics, lessons plans, achievement test, and a scale of attitude toward the subject and these have been shown to a group of experts.
Validity and reliability were verified.
Pre and post scale of attitude were applied to know whether there is any occurring improvement in the attitude.The final achievement test was applied and after treating the data statically the following results occurred: 1- there is a difference of statistically reference in the final achievement test and the difference is to the advantage of experimental group 2- there is a difference of statistically reference in the post test on the scale of attitude and the difference is to the advantage of experimental group 3- there is a difference of statistically reference in the pre and post test on the scale of attitude and this means that a development occurs in the attitude and for the advantage of the experimental group in the post test 4- there is difference of statistically reference in the pre and post- test on the scale of attitude of the control group students and this means that there is no occurring development.
Finally, the researcher arrived at many conclusions and recommended many suggestions
American Psychological Association (APA)
الجباوي، بان محمود محمد حسين. 2012. أثر أنموذج دانيال في التحصيل و تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم العملي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات الصباحي الصف الخامس قسم العلوم و الرياضيات. مجلة جامعة بابل : العلوم الصرفة و التطبيقية،مج. 20، ع. 2، ص ص. 610-636.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316067
Modern Language Association (MLA)
الجباوي، بان محمود محمد حسين. أثر أنموذج دانيال في التحصيل و تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم العملي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات الصباحي الصف الخامس قسم العلوم و الرياضيات. مجلة جامعة بابل : العلوم الصرفة و التطبيقية مج. 20، ع. 2 (2012)، ص ص. 610-636.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316067
American Medical Association (AMA)
الجباوي، بان محمود محمد حسين. أثر أنموذج دانيال في التحصيل و تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم العملي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات الصباحي الصف الخامس قسم العلوم و الرياضيات. مجلة جامعة بابل : العلوم الصرفة و التطبيقية. 2012. مج. 20، ع. 2، ص ص. 610-636.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316067
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 623-636
Record ID
BIM-316067