مدى تضمين كتب التربية الاجتماعية و الوطنية في المرحلة الثانوية في الأردن لمبادئ حقوق الإنسان
Other Title(s)
The extent of inclusion of human rights concepts in social studies textbooks of secondary levels in Jordan
Author
Source
مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 27, Issue 1 (29 Feb. 2012), pp.11-36, 26 p.
Publisher
Mutah University Deanship of Academic Research
Publication Date
2012-02-29
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى تضمين كتب التربية الاجتماعية و الوطنية في المرحلة الثانوية في الأردن لمبادئ حقوق الإنسان، و قد تمثلت أسئلة الدراسة بالسؤال الرئيس الآتي : ما مدى تضمين كتب التربية الاجتماعية و الوطنية في المرحلة الثانوية في الأردن لمبادئ حقوق الإنسان؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع كتب التربية الاجتماعية و الوطنية للصف الثاني عشر الأدبي في الأردن، و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة تحليل تكونت من ثلاثة مجالات هي: حقوق الإنسان الأساسية، و حقوق الإنسان الفكرية و الاعتيادية، و حقوق الإنسان السياسية، و قد تم استخراج صدق الأداة و ثباتها بنسبة % 86 و هى كافية لأغراض إجراء الدراسة.
و قد أظهرت نتائج الدراسة وجود (31) مبدأ من مبادئ حقوق الإنسان في كتب التربية الاجتماعية للصف الثاني عشر الأدبي.
و أوصت الدراسة بالآتي : -1 إعادة بناء مصفوفة المدى و التتابع لكتب التربية الاجتماعية و الوطنية في المرحلة الثانوية في الأردن لمبادئ حقوق الإنسان لتغطية المفاهيم و المبادئ الخاصة بحقوق الإنسان في جميع كتب الصف الواحد.
-2 إبراز مفاهيم حقوق الإنسان في كتب التربية الاجتماعية و الوطنية في المرحلة الثانوية في الأردن في ضوء موضوعات و وحدات دراسية مختصة بها.
Abstract EN
The study aimed to find out the inclusion extent of Human Rights concepts in social studies textbooks of secondary levels in Jordan.
The main question of the study is: What is the inclusion extent of Human Rights concepts in social studies textbooks of secondary levels in Jordan? The study consisted of all social studies textbooks of secondary level.
In order to achieve the study goals, an analysis instrument was developed contained three fields: basic rights of human, intellectual and belief rights, and political rights.
The instrument authenticity and stability were extracted and were sufficient to conduct the study.
The study results stated the availability of 31 principles of human rights in social studies textbooks of secondary class.
The study recommended the following: 1) Reconstruct term and rely matrix of social studies textbooks in Jordan to cover the concepts and special principles of human rights in all textbooks of the same class.
2) Highlight human rights special principles in social studies textbooks of Jordan in the light of competent themes and units.
American Psychological Association (APA)
الخوالدة، محمد إبراهيم غزيوات. 2012. مدى تضمين كتب التربية الاجتماعية و الوطنية في المرحلة الثانوية في الأردن لمبادئ حقوق الإنسان. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 27، ع. 1، ص ص. 11-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-317710
Modern Language Association (MLA)
الخوالدة، محمد إبراهيم غزيوات. مدى تضمين كتب التربية الاجتماعية و الوطنية في المرحلة الثانوية في الأردن لمبادئ حقوق الإنسان. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 27، ع. 1 (2012)، ص ص. 11-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-317710
American Medical Association (AMA)
الخوالدة، محمد إبراهيم غزيوات. مدى تضمين كتب التربية الاجتماعية و الوطنية في المرحلة الثانوية في الأردن لمبادئ حقوق الإنسان. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2012. مج. 27، ع. 1، ص ص. 11-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-317710
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 34-36
Record ID
BIM-317710