المساندة الاجتماعية و تقدير الذات و الوحدة النفسية و علاقتها بالتحصيل الأكاديمي و المستوى الدراسي و الجنس لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة
Other Title(s)
Social support, self esteem, loneliness and relationship to academic achievement, study level and sex among students attending the faculty of education at Mu’tah University
Joint Authors
أبو درويش، منى علي صبح
الصرايرة، أسماء نايف سلطي
النجار، نبيل جمعة صالح
Source
مجلة مؤتة للدراسات الإنسانية والاجتماعية
Issue
Vol. 26, Issue 1 (28 Feb. 2011), pp.257-292, 36 p.
Publisher
Mutah University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2011-02-28
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن (المساندة الاجتماعية، تقدير الذات، الوحدة النفسية) و علاقتها بكل من التحصيل الدراسي، الجنس، و المستوى الدراسي.
تكونت عينة الدراسة من (300) طالب و طالبة منهم 87 طالبا و 213 طالبة، من جامعة مؤتة للعام الدراسي2007 / 2008م و طبق على أفراد الدراسة ثلاثة مقاييس هي المساندة الاجتماعية و تقدير الذات و الوحدة النفسية، و للإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام المتوسطات و الانحرافات المعيارية و معاملات الارتباط و اختبار (ت) لفروق الأوساط و تحليل التباين الثنائي.
دلت النتائج على وجود ارتباط دال إحصائيا (α = 0.05) بين (المساندة الاجتماعية، تقدير الذات، الوحدة النفسية) و التحصيل الدراسي، و وجود ارتباط دال إحصائيا (α = 0.01) بين (المساندة الاجتماعية، تقدير الذات)، (المساندة الاجتماعية، الوحدة النفسية)، (تقدير الذات، الوحدة النفسية)، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا في (المساندة الاجتماعية، تقدير الذات، الوحدة النفسية) يعزى للجنس، و وجود فروق دالة إحصائيا (α = 0.05) في (المساندة الاجتماعية، تقدير الذات)، تعزى إلى المستوى الدراسي، و عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الوحدة النفسية تعزى إلى المستوى الدراسي.
و باستخدام تحليل التباين الثنائي وجد أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في (المساندة الاجتماعية، تقدير الذات) لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة تعزى إلى الجنس و المستوى الدراسي و لم يوجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى التفاعل بينهما، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في الوحدة النفسية لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة تعزى إلى الجنس أو المستوي الدراسي أو التفاعل فيما بينهما.
American Psychological Association (APA)
النجار، نبيل جمعة صالح وأبو درويش، منى علي صبح والصرايرة، أسماء نايف سلطي. 2011. المساندة الاجتماعية و تقدير الذات و الوحدة النفسية و علاقتها بالتحصيل الأكاديمي و المستوى الدراسي و الجنس لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة. مجلة مؤتة للدراسات الإنسانية والاجتماعية،مج. 26، ع. 1، ص ص. 257-292.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320108
Modern Language Association (MLA)
أبو درويش، منى علي صبح....[و آخرون]. المساندة الاجتماعية و تقدير الذات و الوحدة النفسية و علاقتها بالتحصيل الأكاديمي و المستوى الدراسي و الجنس لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة. مجلة مؤتة للدراسات الإنسانية والاجتماعية مج. 26، ع. 1 (2011)، ص ص. 257-292.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320108
American Medical Association (AMA)
النجار، نبيل جمعة صالح وأبو درويش، منى علي صبح والصرايرة، أسماء نايف سلطي. المساندة الاجتماعية و تقدير الذات و الوحدة النفسية و علاقتها بالتحصيل الأكاديمي و المستوى الدراسي و الجنس لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة. مجلة مؤتة للدراسات الإنسانية والاجتماعية. 2011. مج. 26، ع. 1، ص ص. 257-292.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320108
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 286-292
Record ID
BIM-320108