أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي و دافعيتهم في مادة التاريخ
Joint Authors
جوارنة، محمد سليمان علي
إدعيس، أحمد
الجوارنة، علي أحمد حسن
Source
Issue
Vol. 17, Issue 2 (30 Apr. 2011), pp.61-104, 44 p.
Publisher
Al al-Bayt University Deanship of Academic Research
Publication Date
2011-04-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
44
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تحصيل طلبة الصف العاشر و دافعيتهم للتعلم في مادة التاريخ، تكونت عينة الدراسة من (119) طالبا من طلبة الصف العاشر في تربية لواء بني كنانة في الفصل الأول من العام الدراسي 2008 / 2009، في شعبتين الأولى ضابطة و عددها (56) طالبا، تم تدريسهم بالطريقة التقليدية، و الأخرى تجريبية و عددها (63) طالبا، تم تدريسهم باستراتيجية التدريس التبادلي.
أشارت نتائج الدراسة إلى وجود أثر واضح للاستراتيجية في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة التاريخ و دافعيتهم للتعلم، و لصالح المجموعة التجريبية.
و قدمت الدراسة عددا من التوصيات المرتبطة بنتائجها.
American Psychological Association (APA)
إدعيس، أحمد وجوارنة، محمد سليمان علي والجوارنة، علي أحمد حسن. 2011. أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي و دافعيتهم في مادة التاريخ. المنارة للبحوث و الدراسات،مج. 17، ع. 2، ص ص. 61-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-321070
Modern Language Association (MLA)
إدعيس، أحمد....[و آخرون]. أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي و دافعيتهم في مادة التاريخ. المنارة للبحوث و الدراسات مج. 17، ع. 2 (2011)، ص ص. 61-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-321070
American Medical Association (AMA)
إدعيس، أحمد وجوارنة، محمد سليمان علي والجوارنة، علي أحمد حسن. أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي و دافعيتهم في مادة التاريخ. المنارة للبحوث و الدراسات. 2011. مج. 17، ع. 2، ص ص. 61-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-321070
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 84-104
Record ID
BIM-321070
