فن تنمية الذكاء المتعدد
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2, Issue 204 (31 Mar. 2013), pp.219-234, 16 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2013-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
الحمد الله حق حمده، و الصلاة و السلام على أشرف خلقه و آله الطيبين الطاهرين.
يشهد العالم كله اهتماما كبيرا بالتعليم، و بنيته، و مناهجه، و خاصة أنه بحاجة إلى التطوير ؛ لمواجهة تحديات القرن الحادي و العشرين، و أساليب الحياة في هذا القرن و قيمتها الجديدة التي ستؤدي إلى أهداف جديدة و بنى و محتويات جديدة للتعليم و التعلم في بلادنا لذا تبلور هذا البحث في مجال الذكاء و كيفية تنميته من خلال الخوض في نظرية الذكاءات المتعددة، و مدى إسهامها في تنمية، و تطوير الميول و المهارات و القدرات عتد الطلبة، إذ إن مفهوم تعدد الذكاءات يفتح مجالا للإبداع في جوانب مختلفة، و يكشف عن القدرات الذكائية الكامنة لدى المتعلمين، و التي تحتاج إلى تحسين، و تطور، كما أنه يعد مدخلا لإنشاء علاقات معفية فعالة قادرة على التعلم بأساليب ذاتية، و جماعية لتحقيق أهداف محددة، كما يمكن للمعلم أن يلعب دورا بارزا في هذا المجال، و خاصة في تطبيق استراتيجيات تدريسية معينة تتفق مع نوع الذكاء الذي يريد تنميته، أو تحسينه لدى فئة من المتعلمين.
فنظرية الذكاء المتعدد تقترح حلول يمكن للمعلمين أن يصموا في ضوئها مناهج جديدة، كما تمدنا بإطار يمكن للمعلمين من خلاله أن يتناولوا أي محتوى تعليمي و يقدموه بعدة طرق مختلفة.
American Psychological Association (APA)
رباب عبد الواحد كاظم. 2013. فن تنمية الذكاء المتعدد. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2، ع. 204، ص ص. 219-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337372
Modern Language Association (MLA)
رباب عبد الواحد كاظم. فن تنمية الذكاء المتعدد. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 2، ع. 204 (2013)، ص ص. 219-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337372
American Medical Association (AMA)
رباب عبد الواحد كاظم. فن تنمية الذكاء المتعدد. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2013. مج. 2، ع. 204، ص ص. 219-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337372
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 233-234
Record ID
BIM-337372