تقويم تدريس مادة الإنترنت لطلبة الدراسات العليا في ضوء بعض المتغيرات

Abstract AR

يهدف البحث إلى تقويم تدريس مادة الإنترنت لطلبة الدراسات العليا في ضوء بعض المتغيرات، و ذلك من خلال الإجابة على الأسئلة التالية : و یمثل مجتمع البحث طلبة الدراسات العليا في مرحلة الماجستير في جامعة الموصل ٢٠٠٤ حيث بلغ عددهم (٤٧١) طالبا و طالبة موزعين على (١٥) كلية - للعام الدراسي ٢٠٠٣ علمية و إنسانية و كان عدد الطلاب(٢٩٦) طالبا منهم (١٨٨) طالبا ضمن الكليات العلمية و ١٠٨طالبا ضمن الكليات الإنسانة، استخدم الاستبيان كأداة للبحث و أعدت ثلاثة استبيانات لتمثلها و هي استبيان لمجال التدريس، و استبيان لمجال المهارى، و استبيان للمجال الوجداني.

طبقت الأداة على عينة البحث ولمدة ثلاثة اشهر، و بعد تحليل البيانات باستخدام معادلة كوبر، معامل ارتباط بیرسون، الاختبار التائي، و تحليل التباين، و اختبار شيفیه) كوسائل إحصائية، أظهرت النتائج ما يأتي : ١.

إن مستوى تقويم طلبة الدراسات العليا للمجال التدريس في مادة الإنترنت كان جيدا إذ بلغ .٧١.٩١٣ % و هو اكبر من المحك الفرضي (0.67).

٢.

مستوى تقويم طلبة الدراسات العليا لمجال الوجداني في مادة الإنترنت كان جيدا إذ بلغ.٧٤.٣١٥ % و هو اكبر من المحك الفرضي (0.67).

٣.

لم یحقق مستوى التقويم لطلبة الدراسات العليا للمجال المهارى في مادة الإنترنت إذ بلغ٤٧.٧٧٠ % و لم يرقى للمستوى المطلوب في تأدية بعض المهارات .

و في ضوء نتائج البحث قدمت عدد من التوصيات أهمها : ١.

زيادة عدد ساعات تدريس مادة الإنترنت للجانب النظري و العملي لطلبة الدراسات العليا في جامعة الموصل .

٢.

زيادة عدد قاعات الإنترنت داخل جامعة الموصل نسبة إلى عدد طلبة الدراسات العليا المقبولين في كل سنة دراسية لمواكبة التطور العلمي و التكنولوجي .

٣.

ضرورة تأكيد تدريسي مادة الإنترنت على المهارات العملية الأساسية و الضرورية أكثر من الجانب النظري و ذلك بالتعاون ما بين مركز طرائق التدريس و التدريب الجامعي و أقسام الحاسبات في الكليات العلمية.

كما قدمت عدد من المقترحات لبحوث مستقبلية أهمها : ١.

واقع استخدام الإنترنت من قبل أعضاء هيئة التدريس في جامعة الموصل ٢.

اتجاهات تدريسي جامعة الموصل نحو استخدام الإنترنت.