العلاقة بين الحركات النمطية و الاضطرابات الحسية لدى الأطفال التوحديين في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The relationship between stereotyped movements and sensory disorders in children with autism in the Kingdom of Saudi Arabia
Dissertant
Thesis advisor
الحوامدة، خولة أحمد يحيى
الخميسي، السيد سعد محمد
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Intellectual Disability and Autism
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت الدراسة التعرف إلى العلاقة بين الحركات النمطية و الاضطرابات الحسية لدى الأطفال التوحديين و كذلك التعرف إلى شكل البروفيل النفسي للاضطرابات الحسية، و للحركات النمطية لدى الأطفال التوحديين، و تكونت عينة الدراسة من (30) طفلا من ذوي التوحد تراوحت أعمارهم ما بين (6-10) سنوات تم اختيارهم من برنامج التوحد بمعهد التربية الفكرية التابع للإدارة العامة للتربية و التعليم بمحافظة الأحساء في المملكة العربية السعودية.
و تم استخدام مقياس الحركات النمطية (من إعداد الباحث)، و مقياس البروفيل الحسي 1999),Dunn).
و قد تم تطبيقهما على أفراد الدراسة بطريقة فردية.
أشارت النتائج إلى أنه يوجد تفاوت في شكل البروفيل النفسي للاضطرابات الحسية، حيث أن الاضطرابات الحسية الفمية (الشفوية) هي أكثر الاضطرابات انتشارا لدى أفراد الدراسة، ثم تليها في الانتشار على التوالي : الاضطرابات الحسية السمعية، و المتعددة، و الدهليزية، و اللمسية، و البصرية.
كما أن أكثر الاضطرابات الفمية انتشارا هي الرغبة في أطعمة معينة و أقلها انتشارا التقيؤ بسرعة و بسهولة عند وجود أدوات الأكل في فم الطفل.
أما بالنسبة للاضطرابات الحسية البصرية فأكثر اضطراباتها انتشارا الصعوبة في تركيب القطع الناقصة في لعبة تركيب الصور(البازل) مقارنة مع الأطفال في مثل عمره.
و أقلها انتشارا سعادة و تفضيل الطفل التوحدي بوجوده في الظلام.
و بالنسبة للحركات النمطية كانت الحركات النمطية الخاصة بالأطراف أكثر انتشارا من الحركات النمطية الخاصة بالجسم.
كما أن أكثر حركات الأطراف انتشارا رفرفة الذراعين و اليدين، و أقلها انتشارا شد الشعر.
كما أثارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا بين الدرجة الكلية لمقياس الحركات النمطية و الدرجة الكلية لمقياس البروفيل الحسي، كما أن الحركات النمطية الخاصة بالأطراف حصلت على أعلى درجات الارتباط بينها و بين الاضطرابات الحسية السمعية، ثم تليها على التوالي : الفمية، المتعددة، الدهليزية، اللمسية، البصرية.
بينما لم ترتبط الحركات النمطية الخاصة بالجسم بكل من بعد الاضطرابات البحرية، و بعد الاضطرابات اللمسية، و بعد الاضطرابات المتعددة.
مما يشير إلى أن حركات الأطراف تتأثر بالاضطرابات الحسية أكثر من تأثر حركات الجسم بها.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
130
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مدخل الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الكويتي، أمين علي أحمد. (2012). العلاقة بين الحركات النمطية و الاضطرابات الحسية لدى الأطفال التوحديين في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-344665
Modern Language Association (MLA)
الكويتي، أمين علي أحمد. العلاقة بين الحركات النمطية و الاضطرابات الحسية لدى الأطفال التوحديين في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-344665
American Medical Association (AMA)
الكويتي، أمين علي أحمد. (2012). العلاقة بين الحركات النمطية و الاضطرابات الحسية لدى الأطفال التوحديين في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-344665
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-344665
