الأصل النفسي للتربية الإسلامية : دراسة تأصيلية
Other Title(s)
The psychological origin for the Islamic Education : fundamentals study
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 21, Issue 4 (31 Oct. 2013), pp.223-263, 41 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2013-10-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
41
Main Subjects
Topics
- Education
- Students
- Educational Psychology
- Psychology
- Applied psychology
- Children
- Punishment
- Comprehension
- Individual differences
- Thinking
- Perception
- Cognition
- Memory
- Listening
- The holy koran
- Thawab
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى بيان مفهوم الأصل النفسي للتربية الإسلامية، و استخلاص مرتكزاته، و ما تدل عليه من مبادئ تربوية، و الإشارة لانعكاسات ذلك على العملية التعليمية.
و قد تكونت الدراسة من ثلاثة مباحث : الأول في مفهوم الأصل النفسي للتربية الإسلامية، و الثاني في مرتكزات الأصل النفسي للتربية الإسلامية و مبادئها التربوية، و الثالث في انعكاسات الأصل النفسي للتربية الإسلامية على العملية التعليمية.
و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الاستنباطي، مقتصرا على الرؤية الإسلامية المستمدة من القرآن و السنة.
و المرتكزات العشرة التي خرجت بها الدراسة هي : النفس الإنسانية مخلوقة إنسانا أصالة، و النفس الإنسانية مزدوجة البنية و متفاعلة المكونات، و النفس الإنسانية مفطورة بِفطرة الله، و للنفس الإنسانية نموها المرحلي، و للنفس الإنسانية حريتها و استعداداتها، و للنفس الإنسانية صفاتها المختلفة و أصولها المتعددة، و النفس الإنسانية مدفوعة السلوك، و النفس الإنسانية ذات نزعة فردية جماعية، و النفس الإنسانية مغياة الوجود، و النفس الإنسانية محدودة المصير.
و كان من أهم النتائج، أن مفهوم الأصل النفسي للتربية الإسلامية يدل على منظومة المفاهيم و المرتكزات الإسلامية المتعلقة بالنفس الإنسانية، و التي تفيد البناء المعرفي للتربية الإسلامية، و تقوم على أساسها عملياتها التربوية و التعليمية.
و أن على المعلم توجيه طاقات الطالب و استعداداته و قواه التي منحه الله إياها، نحو تطويرها لإتقان مهارات العلم، و ضرورة مراعاة المنهاج التربوي الإسلامي لمرتكزات الأصل النفسي المستمدة من القرآن و السنة.
Abstract EN
The objective of the study was to identify the concept of psychological origin of Islamic education, to figure out its fundamentals and its indications of educational principles, and the reflection of all this on the educational process.
The study was divided into three sections.
In the first section, the study addressed the concept of psychological origin for Islamic education.
The second section addressed the fundamentals of psychological origin of Islamic education and their educational principles.
In the third section, the study addressed the psychological origin reflections on the educational process.
The most important findings of the current study were that the concept of the psychological origin of Islamic education signifies a concept system and the Islamic fundamentals relating to human self, which implies the knowledge construct of the of Islamic education.
The ten psychological origin fundamentals found in the current study include a number of educational principles which, if taken, can improve the educational process and improve its outcomes.
The teacher must direct the potentials and aptitudes of his students to improve their ability in acquiring science.
All faculty members must concentrate on the positive interaction, advice and discussion values
American Psychological Association (APA)
خطاطبة، عدنان مصطفى إبراهيم. 2013. الأصل النفسي للتربية الإسلامية : دراسة تأصيلية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 21، ع. 4، ص ص. 223-263.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346614
Modern Language Association (MLA)
خطاطبة، عدنان مصطفى إبراهيم. الأصل النفسي للتربية الإسلامية : دراسة تأصيلية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 21، ع. 4 (تشرين الأول 2013)، ص ص. 223-263.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346614
American Medical Association (AMA)
خطاطبة، عدنان مصطفى إبراهيم. الأصل النفسي للتربية الإسلامية : دراسة تأصيلية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2013. مج. 21، ع. 4، ص ص. 223-263.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346614
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 260-263
Record ID
BIM-346614
