![](/images/graphics-bg.png)
التربية السياحية في كتب الدراسات الاجتماعية و الوطنية للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Tourism education in social studies and national textbooks for intermediate level in the Kingdom of Saudi Arabia
Author
Source
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 9, Issue 4 (31 Dec. 2013), pp.389-402, 14 p.
Publisher
Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies
Publication Date
2013-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تحديد أبعاد و مفردات التربية السياحية اللازم تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية و الوطنية المطورة للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية و الوطنية.
فضلا عن تحديد مدى توافر هذه الأبعاد و المفردات في هذه الكتب من خلال تحليل محتواها.
تكونت عينة الدراسة من جزأين : اشتمل الأول على عينة مكونة من (125) معلما للدراسات الاجتماعية و الوطنية للمرحلة المتوسطة.
و اشتمل الجزء الثاني على ثلاثة كتب للدراسات الاجتماعية و الوطنية المقررة لصفوف المرحلة المتوسطة (الأول و الثاني و الثالث).
صممت استبانة اتسمت بدلالتي صدق و ثبات كافية لأغراض الدراسة متضمنة قائمة أبعاد و مفردات التربية السياحية بغرض تحديد درجة أهمية تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية و الوطنية للمرحلة المتوسطة.
كما تم استخدام منهج تحليل المحتوى لكتب الدراسات الاجتماعية و الوطنية للصفوف الثلاث للمرحلة المتوسطة للكشف عن مدى توافر هذه الأبعاد والمفردات في تلك الكتب.
أسفرت نتائج الدراسة عن إعداد قائمة تشتمل على أربعة أبعاد مرتبطة بالتربية السياحية يندرج تحت كل بعد مجموعة من المفردات، التي أكد أفراد عينة الدراسة أهمية تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية و الوطنية للمرحلة المتوسطة، حيث سجلت معظم الأبعاد الواردة في الاستبانة درجة أهمية كبيرة.
وكشفت نتائج تحليل المحتوى عن أن التربية السياحية غير مضمنه بالقدر الكافي و بالعمق المناسب في الكتب الحالية للدراسات الاجتماعية و الوطنية للمرحلة المتوسطة.
و بناء على ما تقدم خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات.
Abstract EN
The purpose of the study was to determine the domains and items of tourism education which should be included from the expertise viewpoints in social studies and national textbooks at an intermediate level in the Kingdom of Saudi Arabia, and to find out to what extent these domains and items are included in these textbooks.
The sample of the study consisted of two parts : the first part had (125) intermediate social studies and national teachers as expertise, while the second included three intermediate social studies and national textbooks.
To achieve the goals of the study, a questionnaire was constructed to determin to what extent each content of intermediate social studies and national textbooks included domains and items of tourism education.
In addition, a content analysis was conducted to determine to what extent contents of tourism education have these domains and the items in intermediate social studies and national textbooks.
Validity and reliability of the two instruments were ensured.
Findings of the study revealed four domains; each has a list of items representing tourism education which were identified and assured by teachers of social studies and national textbooks.
Most of these items were classified as very important by teachers.
Moreover, findings of content analysis revealed that items and domains of tourism education were not deeply and sufficiently included in the intermediate social studies and national textbooks.
Also, several recommendations were suggested.
American Psychological Association (APA)
العميري، فهد بن علي. 2013. التربية السياحية في كتب الدراسات الاجتماعية و الوطنية للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 9، ع. 4، ص ص. 389-402.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-349825
Modern Language Association (MLA)
العميري، فهد بن علي. التربية السياحية في كتب الدراسات الاجتماعية و الوطنية للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 9، ع. 4 (2013)، ص ص. 389-402.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-349825
American Medical Association (AMA)
العميري، فهد بن علي. التربية السياحية في كتب الدراسات الاجتماعية و الوطنية للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2013. مج. 9، ع. 4، ص ص. 389-402.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-349825
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-349825