![](/images/graphics-bg.png)
مدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة المقدمة لأبنائهم في بعض مدارس مديريات عمان
Other Title(s)
The aim of this study was to identify the extent of awareness of parents in the Jordanian society about e-learning and computerized curriculum provided for their children in some school districts in Amman
Author
Source
المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية
Issue
Vol. 2014, Issue 2 (31 Dec. 2014), pp.37-52, 16 p.
Publisher
University of Science and Technology
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذ الدراسة إلى التعرف لمدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة المقدمة لأبنائهم في بعض مدارس مديريات عمان و تكون مجتمع الدراسة من جميع أولياء أمور طلبة مدارس مديريات عمان (الأولى و الثانية و الرابعة) و مديري هذه المدارس و المرشدين التربويين فيها أما عينة الدراسة فقد تألفت من (300) ولي أمر، و (25) مدير و (25) مرشد تربوي حيث تم اعتماد الطريقة العشوائية في اختيار عينة الدراسة و اعتمد الباحث المنهج المسحي الوصفي وقد جمعت البيانات باستخدام استبانة أولياء الأمور و أخرى لمديري المدارس تم تطويرها من خلال الاطلاع على الأدب السابق، و توزيعها على عينة الدراسة في الفصل الدراسي الثاني عام 2010-2011 و جاءت هذ الدراسة لتجيب عن السؤال الرئيس الآتي ما مدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة في المدارس الأردنية،.
و ذلك من خلال الاجابة عن الاسئلة الفرعية الآتية : 1-ما درجة وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة في المدارس الأردنية؟ 2-ما رأي مديرو المدارس و المرشدون في منظومة التعلم الإلكتروني؟ 3-ما رأي مديرو المدارس و المرشدون في المناهج المحوسبة؟ 4-ما المشاكل التي تطرح على مديري المدارس و المرشدين التربويين عن المناهج المحوسبة أو منظومة التعلم الإلكتروني؟ 5-ما أهم المقترحات التي يمكن أن تساعد أولياء أمور الطلبة في استخدام المناهج المحوسبة و التعلم الإلكتروني في الدراسة البيتية لأبنائهم؟ وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : درجة وعي أولياء الأمور في المجتمع الاردني المتمثل بمجتمع الدراسة بالمناهج المحوسبة و منظومة التعلم الإلكتروني في مدارس أبنائهم كانت جيدة، و بوسط حسابي (2.11 من 3).
احتلت المشكلة (عدم مقدرة الاهل توفير لأولادهم أجهزة حاسوب و شبكة الانترنت) أعلى نسبة 70%.
درجة رضا مديري المدارس و المرشدين بمنظومة التعلم الإلكتروني كانت عالية حيث احتلت الإجابة (تؤدي السرعة في الأداء و الانجاز و توفر الوقت) نسبة 80%.
درجة رضا مديري المدارس و المرشدين بالمناهج المحوسبة كانت عالية حيث احتلت الإجابة (المناهج للصفوف الاولى مناسبة و ممتعة و تساعد على التعليم ) نسبة 80 %.اقترح مديرو المدارس و المرشدون التربويون (18) اقتراحا أبرزها يتعلق بالأهل و دور وسائل الإعلام في حثهم و تشجيعهم للتعامل مع المنظومة و تخصيص جهاز لكل طالب بحيث تكون إمكانية استخدام الطالب للكمبيوتر متاحة في أي زمان و مكان.
American Psychological Association (APA)
مازن أنيس حمد. 2014. مدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة المقدمة لأبنائهم في بعض مدارس مديريات عمان. المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية،مج. 2014، ع. 2، ص ص. 37-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364062
Modern Language Association (MLA)
مازن أنيس حمد. مدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة المقدمة لأبنائهم في بعض مدارس مديريات عمان. المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية ع. 2 (2014)، ص ص. 37-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364062
American Medical Association (AMA)
مازن أنيس حمد. مدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة المقدمة لأبنائهم في بعض مدارس مديريات عمان. المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية. 2014. مج. 2014، ع. 2، ص ص. 37-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364062
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 52
Record ID
BIM-364062