درجة إتقان معلمي علوم الصف التاسع لمهارات التفكير الإبداعي و علاقته بمهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذهم
Joint Authors
الحدابي، داود عبد الملك يحيى
أبو الأسرار، فاطمة عبد الرحمن
العزب، سفيان علي
Source
المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية
Issue
Vol. 2014, Issue 2 (31 Dec. 2014), pp.80-112, 33 p.
Publisher
University of Science and Technology
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
33
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة إتقان معلمي علوم الصف التاسع لمهارات التفكير الإبداعي، و علاقة ذلك بمهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذهم، و ذلك من خلال الإجابة على الأسئلة الآتية : 1- ما درجة إتقان معلمي علوم الصف التاسع لمهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة–المرونة–الأصالة)؟ 2- ما درجة إتقان تلاميذ الصف التاسع لمهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة–المرونة–الأصالة)؟ 3- هل تختلف درجة إتقان تلاميذ الصف التاسع الأساسي لمهارات التفكير الإبداعي وفقا لمتغير الجنس (ذكور–إناث)؟ 4- هل توجد علاقة بين درجة إتقان معلمي علوم الصف التاسع لمهارات التفكير الإبداعي و درجة إتقان تلاميذهم لها؟ و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي، و تكونت عينة الدراسة من (30) معلم و معلمة من معلمي العلوم في الصف التاسع في أمانة العاصمة صنعاء، بواقع (20) معلمة و (10) معلمون، و كذلك تكونت العينة من (150) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف التاسع في أمانة العاصمة صنعاء بواقع (75) تلميذا و (75) تلميذة، و تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية المنتظمة، كما تم استخدام اختبار تورانس الصورة اللفظية (أ) لقياس مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة–المرونة–الأصالة) الذي ترجمه إلى العربية فؤاد أبو حطب و عبد الله سليمان (1979).
و بعد تطبيق أداة الدراسة تم معالجة البيانات باستخدام عدد من الأساليب الإحصائية و منها المتوسطات و الانحرافات المعيارية و اختبار (T-test) و ذلك باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) و قد تم التوصل إلى النتائج الآتية : 1- أظهرت النتائج ضعف إتقان معلمي علوم الصف التاسع لمهارات التفكير الإبداعي.
2- أظهرت النتائج ضعف إتقان تلاميذ الصف التاسع لمهارات التفكير الإبداعي.
3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ الصف التاسع للذكور و الإناث لصالح الذكور في مهارات المرونة و الأصالة، و مهارات التفكير الإبداعي ككل، و لصالح الإناث في مهارة الطلاقة.
4- وجود علاقة ارتباطية بين درجات أفراد العينة على اختبار مهارات التفكير الإبداعي بشكل عام.
كما أسفرت الدراسة إلى مجموعة من الاستنتاجات و التوصيات، و المقترحات.
American Psychological Association (APA)
الحدابي، داود عبد الملك يحيى وأبو الأسرار، فاطمة عبد الرحمن والعزب، سفيان علي. 2014. درجة إتقان معلمي علوم الصف التاسع لمهارات التفكير الإبداعي و علاقته بمهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذهم. المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية،مج. 2014، ع. 2، ص ص. 80-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364074
Modern Language Association (MLA)
الحدابي، داود عبد الملك يحيى....[و آخرون]. درجة إتقان معلمي علوم الصف التاسع لمهارات التفكير الإبداعي و علاقته بمهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذهم. المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية ع. 2 (2014)، ص ص. 80-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364074
American Medical Association (AMA)
الحدابي، داود عبد الملك يحيى وأبو الأسرار، فاطمة عبد الرحمن والعزب، سفيان علي. درجة إتقان معلمي علوم الصف التاسع لمهارات التفكير الإبداعي و علاقته بمهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذهم. المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية. 2014. مج. 2014، ع. 2، ص ص. 80-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364074
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 109-112
Record ID
BIM-364074