اثر استراتيجية (البداية، الاستجابة، التقويم) في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة التاريخ
Other Title(s)
The effect of strategy initiation-response-evaluation in the achievement of female students in the subject of history
Joint Authors
بلقيس جبار عبد الوهاب
علي، إقبال مطشر عبد الصاحب
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 1, Issue 206 (30 Sep. 2013), pp.385-410, 26 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2013-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى معالجة مشكلة انخفاض مستوى تحصيل الطلبة في مادة التاريخ من خلال استعمال استراتيجية (البداية، الاستجابة، التقويم) و معرفة أثرها في رفع مستوى تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة التاريخ.
ولتحقيق هذا الهدف، تم اختيار (74) طالبة وزعوا على مجموعتين إحداهما تجريبية تضم (36) طالبة درست باستعمال استراتيجية (البداية، الاستجابة، التقويم) و الأخرى ضابطة تضم (38) طالبة درست بالطريقة التقليدية.
و قد تم إعداد الأهداف السلوكية و الخطط التدريسية و أداة البحث المتمثلة بالاختبار البعدي المكون من (30) فقرة طبق في نهاية التجربة.
و بعد تصحيحه و معالجة البيانات إحصائيا، أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستعمال استراتيجية (البداية، الاستجابة، التقويم) على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في رفع مستوى تحصيل الطالبات الصف الأول المتوسط في مادة التاريخ.
و في ضوء نتيجة البحث قدمت الباحثتان مجموعة من التوصيات و المقترحات.
American Psychological Association (APA)
علي، إقبال مطشر عبد الصاحب وبلقيس جبار عبد الوهاب. 2013. اثر استراتيجية (البداية، الاستجابة، التقويم) في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة التاريخ. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 1، ع. 206، ص ص. 385-410.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-378960
Modern Language Association (MLA)
علي، إقبال مطشر عبد الصاحب وبلقيس جبار عبد الوهاب. اثر استراتيجية (البداية، الاستجابة، التقويم) في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة التاريخ. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 1، ع. 206 (2013)، ص ص. 385-410.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-378960
American Medical Association (AMA)
علي، إقبال مطشر عبد الصاحب وبلقيس جبار عبد الوهاب. اثر استراتيجية (البداية، الاستجابة، التقويم) في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة التاريخ. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2013. مج. 1، ع. 206، ص ص. 385-410.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-378960
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 402-410
Record ID
BIM-378960
