شخصية الطفل و أساليب التربية الأسرية
Other Title(s)
Child's personality and methods of familial education
Author
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 1, Issue 15 (31 Mar. 2014), pp.352-362, 11 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2014-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
11
Main Subjects
Topics
- Education
- Sociology
- Socialization
- Family
- Fathers
- Children
- Ethnology
- Personality
- Psychological aspects
- Family relationships
- Sons
- Motherhood
Abstract AR
يشير علماء النفس بأنه توجد فترات حاسمة و ذات حساسية كبيرة في نمو الأطفال و التي من خلالها يصبح تعلم أنماط سلوكه ممكنا، أي توج تفاعلات بيئية معينة أثناء هذه الفترة لكل يتقدم بصورة طبيعية، و في بداية تفاعله يمكن إن يصدر عددا أكبر من الاستجابات مع بيئته لكن ما يتبقى منها و يثبت هو الذي يبقيه تدعيم، و ما يتلاشى و يحذف من الاستجابات فهي التي لا تدعم، و الطفل في صفات حياته الأولى يصاب بما يصاب به غيره و يعاني من اضطرابات نفسية و انحرافات عاطفية و سلوكية كما يعاني الكبار، إن النمو النفسي و العاطفي و البدني للطفل عملية متواصلة و متصاعدة، و هو في نموه و تدرجه يتأثر بعوامل المحيط المادي و العائلة الاجتماعية.
(العظماوي، 1988، ص 251). و بما إن الأسرة هي المؤسسة الاجتماعية الأولى و هي الباني الأول لشخصية الطفل و تشكيل سلوكه في المجتمع فمن هنا تظهر مشكلة البحث.
Abstract EN
Psychologists remark that there are critical and sensitive periods in child's growth through which patterns of behaviour can be taught.
During these periods, there are certain environmental interactions to make the child grow naturally ; at the beginning of the interaction, there might be a large number of responses to his environment.
What remains of the responses should be strengthened and what vanishes should not.
In his early stages, the child, like the elders, may suffer from psychological disorders and behavioural and emotional deviations.
The child's physical, emotional, and psychological growth is a continuous, intensifying process influenced by factors of physical environment and social family.
(Al-Adhmawi, 1988, 251).
The problem of the research is related to the family because it is the first social institution and the first constructor to the child's personality and his behaviour in society.
American Psychological Association (APA)
عبد الكريم محمود صالح. 2014. شخصية الطفل و أساليب التربية الأسرية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 15، ص ص. 352-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-405928
Modern Language Association (MLA)
عبد الكريم محمود صالح. شخصية الطفل و أساليب التربية الأسرية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 15 (آذار 2014)، ص ص. 352-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-405928
American Medical Association (AMA)
عبد الكريم محمود صالح. شخصية الطفل و أساليب التربية الأسرية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2014. مج. 1، ع. 15، ص ص. 352-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-405928
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 361-362
Record ID
BIM-405928