مدى تطبيق تدريسي قسم التاريخ في جامعة بغداد لمبادئ التدريس الفعال
Author
Source
Issue
Vol. 1, Issue 9 (31 Mar. 2012), pp.341-359, 19 p.
Publisher
University of Babylon College of Education for Human Sciences
Publication Date
2012-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
19
Main Subjects
Topics
Abstract AR
أن نجاح العملية التربوية بجميع جوانبها يعتمد بدرجة كبيرة على فاعلية المواقف التدريسية داخل حجرات الدراسة، لذلك لا نغالي إذا قلنا أن التدريس الفعال، يمثل حجر الزاوية بالنسبة لتحقيق أهداف العملية التربوية إذ على أساسه يتحقق القصد من عملية التعليم و التعلم، و بذلك تكون مخرجات العملية التربوية إيجابية، إذ يقوم التدريس الفعال على أساس التفاعل المتبادل بين الأستاذ و طلبته بقصد تحقيق أهداف و مطالب تربوية بعينها.
Abstract EN
That the success of the educational process in all its aspects is highly dependent on the effectiveness of the positions teaching in the classroom, so we are not exaggerating if we say that effective teaching, is the cornerstone for achieving the objectives of the educational process as the basis of which achieved the purpose of teaching and learning process, and thus the output of the educational process are positive, since the effective teaching on the basis of mutual interaction between the professor and his students with a view to achieving the goals and demands of education in particular.
American Psychological Association (APA)
الشمري، هناء خضير جلاب. 2012. مدى تطبيق تدريسي قسم التاريخ في جامعة بغداد لمبادئ التدريس الفعال. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 1، ع. 9، ص ص. 341-359.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-410642
Modern Language Association (MLA)
الشمري، هناء خضير جلاب. مدى تطبيق تدريسي قسم التاريخ في جامعة بغداد لمبادئ التدريس الفعال. مجلة العلوم الإنسانية مج. 1، ع. 9 (2012)، ص ص. 341-359.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-410642
American Medical Association (AMA)
الشمري، هناء خضير جلاب. مدى تطبيق تدريسي قسم التاريخ في جامعة بغداد لمبادئ التدريس الفعال. مجلة العلوم الإنسانية. 2012. مج. 1، ع. 9، ص ص. 341-359.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-410642
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 357-359
Record ID
BIM-410642