تقويم الأنشطة التكوينية و الختامية الواردة في كتب التربية الإسلامية لصفوف الحلقة الأولى في الأردن

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى تقويم الأنشطة التكوينية و الختامية الواردة في كتب التربية الإسلامية للصفوف الأول و الثاني و الثالث الأساسي في الأردن، فقد استخدمت بطاقة تحليل للأنشطة التكوينية و الختامية مكونة من تسعة مجالات رئيسة يتفرع عن كل مجال منها عدد من المستويات الفرعية، و قد بلغ عدد الأنشطة التكوينية و الختامية التي حللت للصف الأول (240) نشاطا، و للثاني (251) نشاطا، و للثالث (136) نشاطا.

و قد أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج، منها : أن النواتج التي ينميها النشاط كانت في غالبيتها تقع في المجالين المعرفي و المهاري، في حين كانت أقل النتاجات التي تنميها الأنشطة هي النواتج التي تقع في الجانب الوجداني الانفعالي، و كانت التعليمات مناسبة في غالبية الأنشطة، و من حيث طبيعة النشاط فقد كانت غالبية الأنشطة يغلب عليها الطابع الفردي.

و فيما يتعلق بتأثير اختلاف المستوى الصفي في الخصائص الفنية للأنشطة التكوينية و الختامية، فقد تبين استقلالية توزيع التكرارات لمستويات جميع الجوانب باستثناء الجانب المتعلق بملاءمة النشاط لمستوى الصف، مما يشير إلى وجود ارتباط بين هذه الجوانب و متغير الصف، و توصي الدراسة بالاهتمام بتنويع مجالات الأنشطة، و التركيز على المجال الانفعالي، و إيجاد أنشطة إبداعية و جديدة.