فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الكفاءة الاجتماعية لدى التلميذات المساء إليهن في مرحلة الطفولة المتأخرة
Other Title(s)
The effectiveness of a training program in improving social competence of abused female pupils at late childhood stage
Author
Source
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 10, Issue 3 (30 Sep. 2014), pp.275-291, 17 p.
Publisher
Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies
Publication Date
2014-09-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
17
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
- Education
- Students
- Educational Psychology
- Psychology
- Applied psychology
- Children
- Punishment
- Social conditions
- Comprehension
- Individual differences
- Thinking
- Perception
- Cognition
- Memory
- Listening
- Abuse of
- Thawab
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنـامج تـدريبي فـي تحسـين الكفــاءة الاجتماعيــة لــدى عينــة مــن التلميــذات المســاء إلــيهن فــي مرحلــة الطفولــة المتــأخرة.
و تكونــت عينــة الدراســة مــن (26) تلميــذة تتــراوح أعمــارهن مــا بين (9، 11، 4-10) عاما، ممـن حصـلن علـى أدنـى الـدرجات فـي مقيـاس الكفـاءة الاجتماعيـة و أعلــــى الــــدرجات فــــي مقيــــاس الإســــاءة الوالديــــة، و تــــم تقســــيمهن عشــــوائيا إلــــى مجموعتين: تجريبية و ضابطة عدد كل مجموعة (13) تلميـذة.
و قـد خضـعت أفـراد المجموعة التجريبية إلى برنامج تـدريبي، بينمـا لـم تتعـرض المجموعـة الضـابطة لأي برنـامج تـدريبي.
و للإجابـة علـى فرضـية الدراسـة تـم اسـتخدام التحلـيلات الإحصـائية الآتيــــــة : المتوســـــــطات الحســـــــابية، و الانحرافــــــات المعياريـــــــة، و تحليـــــــل التبـــــــاين المشترك (المصاحب).
و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالـة إحصـائية بـين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية، و متوسـطات درجـات أفـراد المجموعـة الضابطة في القياس البعدي على مقياس الكفاءة الاجتماعية لصالح أفـراد المجموعـة التجريبية، بينما لا توجد فـروق ذات دلالـة إحصـائية فـي القياسـين البعـدي و التتبعـي لدى أفراد المجموعة التجريبية.
Abstract EN
The study aimed at investigating the effectiveness of a training program in improving social competence of female abused pupils at late childhood stage.
The study sample consisted of (26) female pupils whose ages ranged from (10.9 to 11.4) years.
The selection of the sample was based on the fact that the participants got the lowest scores in social competence scale and the highest scores in parental abuse scale.
They were divided randomly into two groups, experimental group and control group; each of them included (13) female pupils.
Unlike the control group, the experimental group administered the experimental treatment.
To answer the hypothesis of the study, following statistical analyses were used: means, standard deviations, and ANCOVA.
The results of the study showed that there were statistical differences between the mean scores of the experimental group and those of the control one in social competence scale in favor of the experimental group, while there were no statistical differences between the post-measurement and the followup measurement.
American Psychological Association (APA)
أبو غالي، عطاف محمود. 2014. فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الكفاءة الاجتماعية لدى التلميذات المساء إليهن في مرحلة الطفولة المتأخرة. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 10، ع. 3، ص ص. 275-291.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-426276
Modern Language Association (MLA)
أبو غالي، عطاف محمود. فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الكفاءة الاجتماعية لدى التلميذات المساء إليهن في مرحلة الطفولة المتأخرة. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 10، ع. 3 (2014)، ص ص. 275-291.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-426276
American Medical Association (AMA)
أبو غالي، عطاف محمود. فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الكفاءة الاجتماعية لدى التلميذات المساء إليهن في مرحلة الطفولة المتأخرة. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2014. مج. 10، ع. 3، ص ص. 275-291.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-426276
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 288-291
Record ID
BIM-426276
