مدى تضمين كتب التربية الإسلامية المقررة للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الأساسية في الأردن مبادئ حقوق الطفل في الإسلام و المواثيق الدولية

Abstract AR

يهدف هذا البحث التعرف إلى مبادئ حقوق الطفل في الإسلام، و المواثيق الدولية الإسلامية، المتضمنة في مضمون كتب التربية الإسلامية المقررة في الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الأساسية في الأردن.

و لتحقيق هذا الهدف فقد طرح البحث السؤال الرئيس الآتي : ما مدى تضمن كتب التربية الإسلامية المقررة للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الأساسية في الأردن، مبادئ حقوق الطفل في الإسلام و المواثيق الدولية ؟ و تفرع عن هذا السؤال خمسة أسئلة حاولت الإجابة عن فئات التحليل الآتية : الحقوق الدينية : و الحقوق التربوية، و الحقوق الاجتماعية و الحقوق الاقتصادية، و الحقوق السياسية، إذ أنها أقرب الفئات إلى مشكلة البحث و أهدافه، و قد شملت عينة البحث مضمون كتب التربية الإسلامية في الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الأساسية في الأردن، و قام الباحثان بإعداد أداة لتحليل مضمون كتب التربية الإسلامية المذكورة، إذ تكونت الأداة من (57) حقاً للطفل، توزعت على الفئات المذكورة، و تم إجراء اللازم للتأكد من صدق الأداة و ثباتها، و قد توصل البحث إلى النتائج الآتية : جاء في المرتبة الأولى الحقوق الدينية الأكثر تكراراً بين الفئات الأخرى، إذ بلغ مجموع التكرار (696) تكرار بنسبة مئوية (51,06) و جاء في المرتبة الثانية الحقوق الاجتماعية، إذ بلغ مجموع التكرار (234) بنسبة مئوية (17,16) و جاء في المرتبة الثالثة الحقوق التربوية، إذ بلغ مجموع التكرار (199) تكراراً بنسبة مئوية (14,6) و جاء في المرتبة الرابعة الحقوق الاقتصادية، إذ بلغ مجموع التكرار (173) تكراراً بنسبة مئوية (12,69) و جاء في المرتبة الخامسة الحقوق السياسية إذ بلغ مجموع التكرار (61) تكراراً بنسبة مئوية (4,47) و خلص البحث إلى مجموعة التوصيات.