أثر المجمعات التعليمية في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم

Abstract AR

يهدف البحث الحالي الى تعرف (اثر المجمعات التعليمية في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم).

يقتصر البحث الحالي على : 1 - عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مركز مدينة الحلة.

2- الوحدتين الرابعة و الخامسة من كتاب العلوم المقرر للصف الخامس الابتدائي.

3- الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2012-1213 م.

من اجل تحقيق هدف البحث صيغت الفرضية الآتية : ـ لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي تتعلم مادة العلوم باستعمال المجمعات التعليمية و بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة التي تتعلم المادة نفسها باستعمال الطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي .

و للتحقق من فرضية البحث، اختار الباحث عشوائيا مدرسة الموكب الابتدائية للبنين، ثم اختار عشوائيا شعبة (أ)، لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد تلاميذها (17) تلميذا، و شعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد تلاميذها (32) تلميذا.

تم اجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث في متغيرات (العمر الزمني– درجات تحصيل التلاميذ في مادة العلوم في اختبار نصف السنة – الذكاء).

اعد الباحث (112) هدفا سلوكيا شملت الموضوعات المحددة في التجربة، كما اعد خططا تدريسية لتلك الموضوعات، و للتحقق من هدف البحث و فرضيته اعد الباحث اختبار تحصيليا مكون من (38) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ثلاثية البدائل تم التثبت من صدق فقراته و ثباتها و معاملات صعوبتها و قوة تمييزها، و بعد اجراء التجربة تم تطبيق الاختبار و من ثم تم جمع البيانات و تحليلها إحصائيا باستخدام الوسائل الإحصائية للتثبت من صحة الفرضية الصفرية فأظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي تتعلم مادة العلوم باستعمال اسلوب المجمعات التعليمية و بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة التي تتعلم المادة نفسها باستعمال الطريقة التقليدية في الاختبار البعدي و لصالح المجموعة التجريبية.