![](/images/graphics-bg.png)
أثر المجمعات التعليمية في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم
Other Title(s)
Impact of learning collections in the acquisition of the fifth primary class pupils in science
Author
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 1, Issue 17 (30 Sep. 2014), pp.610-641, 32 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2014-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي الى تعرف (اثر المجمعات التعليمية في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم).
يقتصر البحث الحالي على : 1 - عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مركز مدينة الحلة.
2- الوحدتين الرابعة و الخامسة من كتاب العلوم المقرر للصف الخامس الابتدائي.
3- الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2012-1213 م.
من اجل تحقيق هدف البحث صيغت الفرضية الآتية : ـ لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي تتعلم مادة العلوم باستعمال المجمعات التعليمية و بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة التي تتعلم المادة نفسها باستعمال الطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي .
و للتحقق من فرضية البحث، اختار الباحث عشوائيا مدرسة الموكب الابتدائية للبنين، ثم اختار عشوائيا شعبة (أ)، لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد تلاميذها (17) تلميذا، و شعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد تلاميذها (32) تلميذا.
تم اجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث في متغيرات (العمر الزمني– درجات تحصيل التلاميذ في مادة العلوم في اختبار نصف السنة – الذكاء).
اعد الباحث (112) هدفا سلوكيا شملت الموضوعات المحددة في التجربة، كما اعد خططا تدريسية لتلك الموضوعات، و للتحقق من هدف البحث و فرضيته اعد الباحث اختبار تحصيليا مكون من (38) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ثلاثية البدائل تم التثبت من صدق فقراته و ثباتها و معاملات صعوبتها و قوة تمييزها، و بعد اجراء التجربة تم تطبيق الاختبار و من ثم تم جمع البيانات و تحليلها إحصائيا باستخدام الوسائل الإحصائية للتثبت من صحة الفرضية الصفرية فأظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي تتعلم مادة العلوم باستعمال اسلوب المجمعات التعليمية و بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة التي تتعلم المادة نفسها باستعمال الطريقة التقليدية في الاختبار البعدي و لصالح المجموعة التجريبية.
American Psychological Association (APA)
أبو عال، مهدي محمد جواد محمد. 2014. أثر المجمعات التعليمية في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 17، ص ص. 610-641.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429125
Modern Language Association (MLA)
أبو عال، مهدي محمد جواد محمد. أثر المجمعات التعليمية في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 17 (أيلول 2014)، ص ص. 610-641.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429125
American Medical Association (AMA)
أبو عال، مهدي محمد جواد محمد. أثر المجمعات التعليمية في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2014. مج. 1، ع. 17، ص ص. 610-641.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429125
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 627-641
Record ID
BIM-429125