فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المهارات الاجتماعية للطلبة ذوي صعوبات التعلم
Other Title(s)
The effect of a training program on the social skill of students with learning disabilities
Dissertant
السعايدة، ناجي منور عبد الرحمن
Thesis advisor
Comitee Members
وريكات، رياض
حمدي، محمد نزيه عبد القادر
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2004
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج تدريبي في تنمية المهارات الاجتماعية للطلبة ذوي صعوبات التعلم.
و على وجه التحديد، حاولت الدراسة فحص الفرضيات الصفرية الآتية : 1.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (? ? 0.05) في المهارات الاجتماعية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي.
2.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (? ? 0.05) في المهارات الاجتماعية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في اختبار المتابعة.
3.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (? ? 0.05 في المهارات الاجتماعية تعزى لمتغير الجنس و المجموعة و التفاعل بينهما في الاختبار البعدي.
4.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (? ? 0.05) في المهارات الاجتماعية تعزى لمتغير العمر و المجموعة و التفاعل بينهما في الاختبار البعدي.
و قد اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة، و بلغ عدد أفرادها (30) طالبا و (30) طالبة من ذوي صعوبات التعلم في مديرية تربية قصبة السلط، و تم تقسيم عينة الدراسة بطريقة عشوائية إلى مجموعتين : (تجريبية، ضابطة).
و قد تعرضت المجموعة التجريبية لبرنامج تدريبي لتطوير المهارات الاجتماعية، في حين لم يتعرض أفراد المجموعة الضابطة لبرنامج التدريب على المهارات الاجتماعية.
و قيس مستوى التحسن في المهارات الاجتماعية بواسطة اختبار المهارات الاجتماعية الذي أعده جريشام و إليوت (Gresham & Elliot, 1990 ).
و قد تم استخدام الصورة المعربة و التي قام يوسف (1992) بتطويرها، و التي تتوفر فيها دلالات صدق و ثبات كافية لأغراض هذه الدراسة.
و لتفسير فرضيات الدراسة استخدم الباحث تحليل التباين المشترك (ANCOVA).
و قد أظهرت الدراسة النتائج الآتية : 1.
يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (? ? 0.05) في المهارات الاجتماعية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي، و كان الفرق لصالح المجموعة التجريبية.
2.
يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (? ? 0.05) في المهارات الاجتماعية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في اختبار المتابعة ، و كان الفرق لصالح المجموعة التجريبية.
3.
لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (? ? 0.05) في المهارات الاجتماعية يعزى لمتغيري الجنس و المجموعة و التفاعل بينهما في الاختبار البعدي.
4.
لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (? ? 0.05) في المهارات الاجتماعية يعزى لمتغيري العمر و المجموعة و التفاعل بينهما في الاختبار البعدي.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Social psychology
- Education
- Students
- Sociology
- Psychology
- Applied psychology
- Interpersonal relations
- Social conflict
- Minorities
- Social adaptation
- Social movements
- Social service
- Disabled persons
- Learning difficulties
- Neurology
No. of Pages
157
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
السعايدة، ناجي منور عبد الرحمن والناطور، ميادة محمد. (2004). فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المهارات الاجتماعية للطلبة ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441458
Modern Language Association (MLA)
السعايدة، ناجي منور عبد الرحمن والناطور، ميادة محمد. فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المهارات الاجتماعية للطلبة ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2004).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441458
American Medical Association (AMA)
السعايدة، ناجي منور عبد الرحمن والناطور، ميادة محمد. (2004). فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المهارات الاجتماعية للطلبة ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441458
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-441458
